語文學科教學內容
第一單元備課
入學教育拼音與識字1——15語文七色光（一）（二）識字一
入學教育以生動活潑的畫面，展現兒童學習生活的新環境。讓兒童到新環境，敢說愛說產生對學習語文興趣。
教材分析
拼音與識字教材創設了輕鬆愉快的學習情景和練習活動。引導學生在遊戲兒童中學拼音，拼音漢字及語言有機結合。識字有利於激發兒童識字興趣，教給識字方法。
學生對語文學科有點陌生，但對拼音都接觸過，但
學情分析
朗讀書寫的正確性需要教師的引導，而拼讀方法是重點。漢子問題不大，重點指導筆順的規範性。
1.學會23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，能會認、寫。
目標預設2.掌握直呼音節的方法。
3.認讀、寫生字。4.培養良好的寫字習慣。
教學重點學習聲母、韻母、整體認讀音節。教學難點正確朗讀、拼讀音節，書寫拼音
教學策略創設情境試讀，以兒歌形式朗讀，記形、書寫課時分配41課時
語文學科教學內容
第二單元備課
語文1、2快樂讀書屋一你說我說語文七色光三識字二
本單元是一年級小學生入學後經過短暫的漢語拼音學習之後，所接觸到的第乙個主題單元，要充分重視本
教材分析
單元語文學習品德等學科的有機整合。培養學生真、善、美的情感和健康向上的精神風貌，為其今後的學習打下良好的基礎。
學生現在對學校生活已經很了解，本單元的內容接近學生生活，理解會很容易，但是要充分開發和利用學校
學情分析生活中的語文課堂資源，引導學生積極參與各種活動，
培養良好的學習語文的好習慣。
1.能夠正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
目標預設
2.會認25個字，會寫21個字，認識新筆畫。3.培養學生讀書樂趣，熱愛學校生活。
教學重點
學會要認、要寫的字，通過讀文了解文章內容，體會思想。
培養學生靈活的識記字的方法及自主**學習的好品質。
堅持「整體-部分-整體」的閱讀原則，創設自主、合作、**、體驗的學習空間，培養學生的閱讀能力。
教學難點
教學策略
課時分配9課時
語文學科
第三單元備課
主體課文：《秋天到了》《風姑娘送信》讀書屋《石
教學內容
榴娃娃笑了》口語交際《商量戶外活動》語文七色光（四）識字三的教學內容。
學習本單元，要引導學生了解秋天的氣候特點，景物特點，人們生活的變化，認識常見的蔬菜、果實，能
教材分析夠帶給孩子們到大自然中尋找秋天，體驗秋天，觀察秋
天，感受大自然的美景。
學生喜歡秋天，讓學生到大自然中尋找秋天，體驗秋
學情分析
天，觀察秋天，感受大自然的美，發現大自然樂趣，學生能夠對秋天產生濃厚的樂趣。
1.正確、流利地朗讀課文。
目標預設2.會認24個生字，會寫16個生字。
3.培養觀察大自然的樂趣，激發熱愛大自然的情感。
教學重點教學難點
能正確、流利讀文，會認24個生字，會寫16個生字。
能夠正確、流利朗讀課文。
由圖入手，觀察圖畫，說說畫的是什麼，然後借拼
教學策略音讀課文、生字，在讀中感悟，採用自主學習方式學習
生字。課時分配9課時
語文學科
第四單元備課
主體課文：《鞋》《家》讀書屋《輕輕地走路》口語
教學內容交際講一講《幫媽媽做事》語文七色光（五）識字四。
教材在緊接「學校生活」單元之後，安排了「家庭生活」的主題單元。「家庭生活」單元以「愛」為主題，
教材分析反映了家庭中的濃濃的親情、愛意與樂趣，字裡行間蘊
滿暖融融的深情。
現在的家庭，獨生子女多，使孩子沐浴在無限的愛意之中，他們不會珍惜愛、付出愛，不會為家人著想。學
學情分析習了本單元相信一部分孩子能夠在家庭的溫暖中學會去
愛。1.正確流利朗讀課文，背誦詩歌。
目標預設
2.會認45個生字，會寫23個字。3.使學生感悟家的美好、家的溫暖和親情。
教學重點教學難點教學策略
能正確、流利讀文，會認45個生字，會寫23個生字。
理解句意、詩意。
自主**中朗讀課文，在合作中記生字。
課時分配9課時
語文學科教學內容
第五單元備課
7、小鬧鐘8、小紅花快樂讀書屋你說我說語文七色光六識字五
教材分析本單元以「養成良好的行為習慣」為主題，依據兒童的年齡特點、結合兒童的生活實際，編排了一系列具有教育和引用的意義的學習活動，引導學生從小養成守時、愛惜時間、誠實獨立、講文明、懂禮貌、會合作等良好的行為習慣。
學情分析本單元涉及的一些行為習慣只是學齡初期兒童需要養
成的良好行為習慣的幾個區域性。在孩子的學習活動中應注意從本單元的學習中予以拓展，充分注意語文學習與品德習慣的整合。
目標預設1.認識本單元51個生字、會寫25個生字。
2.能正確、流利有感情地朗讀課文。
3.通過學習、培養學生珍惜時間、誠實、做事專心、有禮貌的好習慣。
教學重點
認識51個生字，會寫25個生字。能正確流利、有感情朗讀課文。
教學難點教學策略
培養一系列良好的行為習慣。
通過創設情境、結合實際理解、練、課外延伸達到教學目標。
課時分配9課時
語文學科教學內容
第六單元備課
主體課文：《小溪生病了》詩歌《綠》讀書屋《山爺爺和孩子對話》《小小的希望》口語交際《說說這樣的環境》語文七色光（七）《識字六》1.2。
教材分析本單元的主體為「環境保護」，通過課文詩歌要讓每乙個孩子都知道保護環境就是保護人類賴以生存的家園，保護環境必須從我做起，從一點一滴做起，還要掌握一些關於環境保護的知識和常識。在教學中，教師要讓學生讀懂課文，背誦詩歌，積累一些好詞好句。
學情分析在孩子的世界裡，環境保護的意識不強，不廣，只局
限在班級、學校這個小範圍，本單元可以通過課文、詩歌引導學生認識環境的存在與重要。
目標預設1.正確流利朗讀課文，背誦詩歌。
2.會認18個生字、會寫12個字。3.增強學生環境保護意識。
教學重點
能正確、流利讀文。會認18個生字，會寫12個生字。
教學難點教學策略
理解句意、詩意。
自主**中朗讀課文，在合作中記生字。
課時分配9課時
人教版一年級語文下冊複習備課 人教版一年級總複習
一 漢語拼音 1 字母分三類 聲母 23個 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 翹舌音平舌音 韻母 24個 單韻母 6個 a o e i u 復韻母 9個 ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un n前鼻...
一年級寫字備課
第一課時鉛筆寫字姿勢和執筆方法 教學目的 1 掌握鉛筆的寫字姿勢和執筆方法。2 能用正確的寫字姿勢和執筆方法練習寫字。3 培養學生良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。4 培養學生細心觀察的品質，在習字過程中滲透審美教育。教學過程 一 匯入新課 1 請學生欣賞幾幅硬筆書法作品，激發學習書法的興趣。2 ...
一年級集體備課
一年組根據小學語文教學大綱的要求，低年級主要是進行朗讀的訓練。看圖說話 寫話要求學生把圖意表達完整是小學語文低年級教學的訓練要點，一年級小學生的朗讀水平已有一定提高，但長句子的朗讀仍有較大問題。因此，如何有效地指導低年級學生朗讀就成了我們一年級語文組教師急須解決的問題。在本學期第二週的集體備課時間，...