1、（1）不應該，因為這是懦弱的表現，是在縱容違法行為，會使自己遭受更多傷害。
（2）向居委會、婦聯求助喝投訴；到人民法院起訴；向律師事務所、法律援助中心諮詢和求助等。
2.可以到法律服務所、律師事務所獲得法律服務和幫助；還可以向**有關部門反映問題。尋求幫助，以解決問題；還可以通過訴訟（民事訴訟）手段來討回公道。
3（從敢於且善於同違法犯罪作鬥爭的角度來回答）
觀察與思考（1）民事、民事、行政
（2）在現實生活中，當我們合法權益受到侵犯時，要善於運用法律**維權，善於同侵權行為作鬥爭。未成年人的合法權益受到侵害，可以由父母**訴訟。
特殊的保護
1、 周某家長的態度是錯誤的。家長應對子女盡到撫養、教育、監護的職責，發現孩子有不良行為時，應及時給予批評、教育、指點，而不是庇護縱容。
學校老師的做法正確的、合法的。學校應對品德有缺點、學習有困難的學生進行耐心教育，學校老師多次對周某進行教育，履行了學校保護職責。
2、（1）社會、學校、家庭
（2）100頁課本未成年人……自我保護能力。
非選擇題：
（1） 社會
（2） 100頁課本未成年人……自我保護能力。未成年**浪乞討會擾亂正常的社會秩序，危害社會穩定。未成年**浪乞討對其自身健康成長非常不利。
（3） 國家：健全和保護未成年人的法律法規。
家庭：加強對家長的教育力度，增強對孩子們的家庭保護意識。
學校：要加強對未成年人的教育，保證未成年人接受完九年義務教育。
善用法律保護自己
一教學目標 1 知識目標。知道保護自己的幾種方法。2 能力目標。1 逐步提高依法保護自己 維護自身合法權益的能力 2 學會與他人合作，機智勇敢地面對不法行為。3 情感 態度 價值觀目標。1 增強敢於鬥爭 善於鬥爭的勇氣和信心 2 樹立法律保護意識，逐步形成善於鬥爭的能力。二教學方法 案例教學 式學習...
《善用法律保護自己》第二課時《善於鬥爭》教學反思
4 教師對學生學習指導的有效程度較高，充分體現了 三為主 原則。5 教師和學生精神飽滿，學生學習積極主動，有效參與度高，教和學和諧共進，目標達成度較高。6 板書設計合理，充分展示本課的重點內容，起到了強化記憶的作用。反思這節課，存在以下不足，是我準備努力完善的地方 1 教師在開始部分過於緊張，導致沒...
分手費應否受到法律保護
那麼，本案中的 分手費 是否構成自然之債呢?民法學理論中的債，按其執行力不同可分為強制力保護之債和自然之債。前者是指債權人請求債務人履行，債務人有義務履行 後者不引發法律義務，債權人不得請求法院強制債務人履行，但債務人自然履行的，其履行仍然有效。雲某承諾給付錢款是基於道德義務產生的債務，按照民法理論...