讀《面向個體的教育》有感
仁愛中學——楊正川
俗話說：「開卷有益。」讀書對於教師這樣乙個終生學習的崗位來說越發顯得重要。
不僅是專業書籍的學習，教育心理方面的學習，還需要掌握各種社會所需的知識和資訊。作為一名剛踏上教學崗位的青年教師，良好讀書習慣的養成有益於專業素養的養成和教育理念的更新。
寒假裡拜讀了李希貴老師的《面向個體的教育》，感受頗多。每一輯裡面的每一篇都能給我帶來理念和工作上的啟發，引起思想上的共鳴。讀一本好書的確猶如在品茗，入口清香，回味長遠。
***在書中說「不要把學生培養成和自己一樣的人。」是啊，我非常贊同他的觀點。每個學生都是乙個獨立的個體，有著自己獨立的個性和愛好，和不同的精彩人生。
所以在教學過程中，放手才有更多的教育機會，對於「放手」這個詞的理解，並不是放任不管，而是尊重並相信學生，給學生更多的時間、空間，和自主權，讓學生觀察、思考、發現、創造，體驗活動的樂趣，教師要把握大的方向，並給予指導。
社會在日新月異的發展，作為塑造人們內在的工程師的教師，必須與時俱進的更新自己的教學理念，這其中的渠道有很多，讀書無疑是最健康的一種，在前輩的思想裡遨遊，獲取那些自己所真正需要的養分，從而可以更好的指導於實際的工作。合上整本書的最後一頁，兩種理念一直在我腦海裡浮現。
首先，我們要樹立學生第一的理念。
十一學校的走班制改革和學校裡面以學生為主體的各種行政制度不禁讓這個曾經是學生現在是老師的我心潮澎湃，為之嚮往。環抱於這樣的學校氛圍和師生關係，我們學生的幸福感定會成倍提公升，而學校也不再會是學生心目中的集中營。課堂會真正成為學生的小天地，而我們老師在學生心目中也會真正成為良師益友。
如何真正讓學生成為第一，學校關注學生的學習管理，把活動與讀書聯絡起來。請欣賞十一學校富有特色的活動之一——「開學典禮」。如何改變傳統的開學典禮形式，真正讓每乙個孩子參與其中，不僅僅是形體上的參與，更有情感上的參與，學校設計了「開學護照」，讓師生在30分鐘的開學典禮上，相互交流，簽名留念，且有簽名教師與學生行「擁抱禮」，師生情在擁抱之中變得更加醇厚。
此外，開學典禮上，還有校長的「鞠躬禮」。這個鞠躬禮既有拜謝，也有感謝，更有敬重。
什麼是教育？什麼是學生第一？從李校長及其老師們日常樸素的教育行動中，我們似乎有了答案。這是教育的智慧型，也是教育的力量！
其次，是作為一名在校職工對於工作上的啟發。
書中李希貴老師不僅作為一名教師，更是作為十一學校的校長這樣一位管理者的角度去看學校的教育問題，很多關於學校管理的觀點一針見血並具有建設性。對於一名成長中的青年教師很受啟發。李希貴老師是一名好校長，無疑也是一名好的管理者，而管理的理念是相通的。
心中要裝大目標，學會等待，教育學首先是關係學，在卓越的老師面前要平庸一些，讓每個人都成為自己的ceo，好教練才是好領導，還有沒有更好的辦法，放棄百分之百……這些文章對於工作的為人處事都具有積極的指導作用，對學校工作的開始有一定的啟發。
這建議，是個法寶，似陽光，如雨露，滋潤著我乾涸的心田。從這本書中，我們可以讀出人生哲理，教育智慧型；而讀出的更多是心靈的共鳴、靈魂的回音。作為一名平凡的教師，此書讓我感動，更讓我深思。
但願教師那暖暖的愛會讓我們的後進生再生羽翼，教師那深深的愛會讓我們的後進生象天使一樣在我們的眼前飛起。
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