校級精品課程標準
一、概念——精品課程建設
精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示範性課程。精品課程建設是高等學校教學質量與教學改革工程的重要組成部分。精品課程的特點是先進性、互動性、整體性、開放性和示範性。
其中示範性是其最顯著的特點。
聚集優質的教育資源，提高課程教學質量，使學生得到最好的教育，並可以在更大的範圍內得到教學共享的一項教學建立活動。它的宗旨是培養滿足國家和地方發展需要的高素質人才。2023年4月8日，教育部《關於啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》（教高〔2003〕1號）要求建立各門類、專業的校、省、國家**精品課程體系。
二、精品課程建設的主要內容
課程所在學科的規劃，師資隊伍建設，教學內容及課程體系建設，教學方法與手段建設，教材建設，實踐教學基地建設等。
三、精品課程建設主要步驟
制定本課程建設目標；課程教學內容與體系的研究，包括教材建設；課程實踐環節與實驗、實習基地建設；師資隊伍建設；教學方法與手段現代化建設（包括課件製作）；教學內容與體系、教學方法與手段的改革與整合實踐；網上資源的完善及上網計畫。
四、精品課程評審指標
五、如何開展校級精品課程建立工作
1.擬定立項精品課程建設的課程
以教研室為單位，每個專業組對照《精品課程評審指標》，選定1-2個學科作為精品課程建立物件。
2.重新填報《校級精品課程申報表》
3.指定課程負責人
4.課程成員全員參與，分工協作
5.開展學習、討論，充分占有網路資源，對有關材料要讀懂、吃透，不能有「應付」的念頭，踏踏實實開展建立工作。
六、《校級精品課程申報表》中涵蓋的主要內容
1.課程負責人情況
2.主講教師情況
3.教學隊伍情況
注：學緣結構（即學緣構成，這裡指本教學隊伍中，從不同學校或科研單位取得相同（或相近）學歷（或學位）的人的比例。）
4.課程設定
5.教學內容
6.教學方法與手段
7.實踐條件
8.教學效果
9.特色與創新
10.課程建設規劃
11.學校的政策支援與措施
12.其他說明
七、提交材料清單
結合「幾步走」戰略，分期提交材料。
1.第一步
校級精品課程建設專案申報表
課程建立工作交流材料（課件）
2.第二步
課程標準（教學大綱），授課電子教案，主講教師教學課件。
3.第三步
精品課程**建設，習題庫及答案，試卷庫，案例庫，實訓實習專案，學習指南，教輔材料，部分主講教師授課錄影，教學資源庫，網路課程**等。
八、校級精品課程的建設工作要點
1.學校應重視精品課程的建設，構建科、室兩級管理體系。
2.各專業組成立本單位的精品課程建設小組，制定本專業組的課程建設規劃。
3.初定校級精品課程立項的課程
4.選定課程負責人。課程負責人是建立工作的關鍵，課程負責人應不斷進行控制、協調，確保目標任務的完成。
5.打造一支優秀的團隊。精品課程的建設首先要打造一支優秀的團隊，在團隊人員的合作與共同努力下，才能建成精品課程。精品課程的建設不能靠個別人去建設，要依靠大家的共同努力。
6.制定乙個長遠的規劃，建立有序的組織計畫，明確具體的目標，將任務劃分，具體落實到個人。
7.學校呼出精品課程建設專用資金
8.學校成立校級精品課程評估專家組
課程標準感想
2 突出過程與方法的統一。由為什麼學昇華到怎麼學，是新標準的又一大特色。能主動進行 性學習，在實踐中學習 運用語文 在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律 的提出，標誌著人們從對學習結果的關注轉變到對學習過程的關注。語文課程要致力於學生語文素養的形成與發展。聽說讀寫的能力只能在學生自己的聽說讀寫的活動...
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