第一課時
教學內容：
唱：《小傘花》
認一認 、唱一唱： 反覆跳躍記號附點四分**
教學目標：
1.能用輕盈而富有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音唱《小傘花》，表達同學間的真摯友情。
2.通過認一認、唱一唱反覆跳躍記號，掌握歌曲演唱的順序，
3.通過認識附點四分音符，能掌握音的時值，唱準歌曲。
教學重點：
用輕巧而富有彈性的聲音演唱歌曲
教學難點：
有彈性的聲音唱準休止符
教學準備：
課件、鋼琴
教學過程：
一、創設情境
1.師：你們看老師今天給大家帶來了一把傘「友誼傘」（師撐傘），也許小朋友們會問，為什麼這麼普通的一把傘，會叫友誼傘呢？因為傘下有這樣乙個動人的故事。
2.師：有一天，在放學的路上突然下起了小雨，（教師停下，提問）哪位小朋友能模仿一下小雨的聲音？小雨告訴我，你們模仿的像才能繼續聽故事。
生：模仿（滴答滴答、滴滴答答）
3.師：你們學的真像，小雨還想請小朋友們唱一唱。
看，老師這裡也有一條模仿小雨聲音的旋律（出示旋律：樂曲第一句）
請小朋友和老師一起來模仿小雨的聲音（師彈琴）
4.師：小雨在滴滴答答的下著，放學跑來三個小娃娃，裡面有三個小腦袋和六個小腳丫，雨中來出了一朵小傘花。小雨漸漸的下大了，大雨的聲音是什麼樣的呢？
生：（出示旋律：5 5│ 1111 1│3333 3 │5555 5║）讓我們來唱一唱。
5.師：三個小朋友只有一把小傘花，送你回家再送他回家，雨中開出一朵朵友誼花，還有他們的悄悄話。我們再用歌聲來讚美這把小傘花吧！
6.聆聽歌曲《小傘花》
師：多麼美麗的小傘花，多麼美好的友誼花讓我們一起來讚美小傘花吧！
二、學唱歌曲《小傘花》
1.師：跟老師輕聲用「la」哼唱歌譜（分句進行）
2.跟琴聲分句輕聲的唱詞
3.聆聽歌曲，要求默唱歌詞
4.師：同學們有沒有發現，歌譜中有我們沒見過的記號嗎？（生答）
5.師：大家觀察得真仔細，這個記號就叫做反覆跳躍記號（出示）
有了這個記號演唱的順序應該是怎麼呢？
生討論6.師：這個記號記在曲調的結尾，表示這段曲調的兩次結束不相同。應先從頭演唱到紅房子（第一段）處，再從頭反覆演唱，跳過紅房子（第一段）演唱綠房子（第二段）。
7.請學生跟琴完整的演唱歌曲，及時糾正
8.師：同學們，仔細觀察一下歌譜，看看有沒有我們不認識的音符。
生：答9.師：音符王國中有許多的好朋友，我們都已經認識了，四分音符，還有………。
學生回答（教師出示）
今天，老師帶小朋友認識一位**王國的新朋友，它是誰呢？和哪個音符長的像呢？
生答師：對，它是四分音符的好朋友，叫做附點四分音符，跟老師一起說一遍，（學生齊說）在音符後面帶有附點的音符就叫做附點音符。有了這個附點就表示增加了這個音符時值的一半。
那麼，在四分音符後面有了附點就叫做附點四分音符。附點四分音符就唱一拍半。
師：（用划拍圖演示時值，生得出結論）
10.讓我們來唱一唱附點四分音符，感受他的節奏特點（出示旋律）
教師範唱（歌曲第
五、六句）
學生哼唱
11.有感情的演唱歌曲的後半部分，（音區較高，且旋律較舒展，不容易唱好，教師多做示範讓學生體會有氣息支援的唱好高音。）
12.完整演唱歌曲
師：小朋友們，你們平時是怎樣和你的好朋友說悄悄話的？歌曲中的好朋友也在傘下說著悄悄話呢！（提示結尾處休止符要唱得準確，並做漸弱處理，將結尾處練習一遍）。
13.有感情的完整演唱《小傘花》
三、課堂小結：
師：歌裡的孩子們多可愛啊！雨中合傘相互幫助是同學之間的好風尚，大家都是好朋友，你們之間肯定有許多悄悄話，請你在課後給同桌寫一句悄悄話吧！
第二課時
教學內容：
唱：複習《小傘花》
聽：歌曲《雨天等媽媽》
動：表演《雨天等媽媽》
教學目標：
1.能用富有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音熟練的演唱《小傘花》。
2. 通過欣賞《雨天等媽媽》，在**活動的體驗中，使學生能感悟到母親的溫情與慈愛，懂得尊敬長輩、關愛他人是美好的品質。
3.通過表演《雨天等媽媽》表達自己對歌曲的理解，展示自己對媽媽的關愛，模仿生活中的聲音。
教學重點：
1.能熟練演唱《小傘花》，表達同學間的真摯友情。
2.欣賞《雨天等媽媽》體會媽媽的辛苦，學會尊敬長輩，關愛他人。
教學難點：
表演《雨天等媽媽》
教學準備：
傘、木板等，卡片，錄音機
教學過程：
一、 複習歌曲《小傘花》
1、師：小朋友們，上節課我們學習了《小傘花》，歌裡的孩子多友愛啊，讓我們用充滿感情的聲音完整演唱歌曲。
2、教師指出歌曲演唱中的不足，加以練習。
二、欣賞《雨天等媽媽》
1、創設情景
（1）師：你們看，老師今天又給大家帶來一把傘，這把傘可不是一把普通的傘。這裡還藏著乙個動人的故事呢！
（老師有感情的給大家講故事，配樂，先是晴朗的天氣，有小鳥的叫聲，突然出現雷聲````）
在乙個夏日的傍晚，小麗正在窗前專心的做著作業，天上突然嘩嘩的下起了大雨，小麗一下從椅子上站了起來，下大雨了，可是媽媽早晨去上班的時候沒有帶傘啊，一會她怎麼回家啊？怎麼辦呢？她焦急的在窗前等媽媽，等媽媽
小朋友們，如果你是小麗，就幫她出個主意吧。
（2）師生交流
師：你們出的主意真好，都是懂事的好孩子。
師：那讓我們來聽聽歌曲中的小朋友是怎樣做的。
（3）初步欣賞《雨天等媽媽》
你們聽出來了嗎？歌曲中的小朋友是怎麼做的？能用歌曲中的話告訴我嗎？
生答師：讓我們再來感受歌曲中的小朋友對媽媽的愛。
（4）復聽歌曲
師：小朋友們，我們除了雨天可以給媽媽送傘，讓媽媽感受到我們對媽媽的愛，我們還能為媽媽做些什麼呢？
（5）生交流，討論。
2、表演
（1）師：你們說的真好，老師有個提議，我們把這首歌通過表演展示在大家面前。
那你們知道這個小朋友在送傘的路上會遇到什麼情況呢？讓我們閉上眼睛想象一下，然後告訴老師，你看到了什麼？
（2）放**，讓學生沉浸在樂曲中
（3）生回答
（4）你們說的都很好，等一下，老師還要請幾位小朋友擔任雨滴和大樹，請雨滴和大樹的小朋友根據**表現歌曲。
（老師表演歌曲中的媽媽，找表現力強的小朋友表演歌曲中的孩子，另外找小朋友表演雨滴和大樹。
（5）出示木板、沙球等模仿雨天聲音的物品
小組討論，小組表演。選出兩組表演好的學生和著**表演《雨天等媽媽》。
（6）小結：小朋友們表演的真出色，老師相信你們在日常生活中會做的更好，你們真是孝敬長輩，關愛他人的好孩子。
三、課堂小結
1.今天我們欣賞了《雨天等媽媽》這首歌曲，我們懂得了什麼？（生答）
2.我們也為這把小傘去個名字吧（親情傘）。
3.我們還認識了一位**王國的新朋友（生答），你認識他了嗎？
最後，老師有乙個愛心提醒：三月裡有媽媽的節日，你為媽媽做些什麼呢？
第三課時
教學內容：
唱：《共同擁有乙個家》
動：《愛是我們共同的語音》
教學目標：
1. 指導學生用舒緩，優美的聲音演唱《共同擁有乙個家》，教育學生要做乙個有愛心的人。
2．啟發學生理解歌曲情感，指導學生根據自己對歌曲的理解與感受，適當的處理強弱力度的對比。
3．認識附點四分音符，並能準確唱出它的時值。
教學重點：
能有感情地演唱《共同擁有乙個家》
教學難點：
能用自然的聲音、沉穩的氣息演唱歌曲的低音部分
教學準備：
多**課件、鋼琴
教學過程：
一、組織教學。(聽歌曲《小傘花》走入教室)
師生**問好！
二、匯入新課
1.師：同學們，首先請大家來欣賞一首歌曲《魯冰花》，談一談你聽完歌曲後的感受？
生：欣賞《魯冰花》**。
師：聽完後你有什麼感受嗎？
生：......
師：是啊，《魯冰花》唱出了乙個孩子對媽媽的思念。在這個世界上，天底下最最愛我們的人就是我們的媽媽！
2.出示sos兒童村**（學生思考看了**會有什麼感想？）
師：同學們，在你們看來也許這是一張很普通的**，溫暖的家，慈祥的媽媽，相親相愛的兄弟姐妹，但你們知道嗎？這位媽媽不是他們的親媽媽，這些兄弟姐妹也沒有血緣關係，他們都是一群孤兒，他們住的地方叫sos兒童村，有沒有誰知道sos兒童村？
生：......
師：sos是國際性組織，為了幫助孤兒，在世界各地都設立了sos村。孤兒在那裡也能得到溫暖的母愛和良好的教育。
我們國家在這十幾年來也建立了9個sos兒童村。雖然這些孤兒們沒有了家，也許永遠也找不到親生的爸爸媽媽，但還有好多充滿愛心的人幫助關心他們，讓他們和我們一樣，共同擁有乙個家。
三、感受體驗
師：今天就讓我們一起來學習歌曲《共同擁有乙個家》，原名《布娃娃》，這首歌唱的就是乙個布娃娃。同學們想不想知道歌曲中布娃娃發生了什麼故事呢？讓我們一起來聆聽！
1．初聽歌曲第一部分
師：同學們，你們都聽到了什麼？
師：請大家再次聆聽歌曲的第一部分。
2．聆聽歌曲第二部分
師：同學們，大雪紛飛的夜晚，布娃娃躺在路邊，你們猜猜，到底發生了什麼事情呢？
生：發揮想象力，思考回答。
師：讓我們聽聽歌曲裡的小朋友是怎樣猜想的。（多****歌曲第二部分，出示歌詞）
3．聆聽歌曲第三部分
師：原來，在這樣寒冷的大雪天裡，布娃娃被遺棄在路邊，同學們說說，這個布娃娃可不可憐？如果你是歌曲中的小朋友，你會怎麼做呢？（引導學生做乙個有愛心的小朋友）
師：讓我們聽聽歌曲中的小朋友是不是也像我們班級的小朋友一樣很有愛心呢？（多****歌曲的第三部分）師：那麼大家覺得這首歌曲可以分成幾個部分？
生：三個。
4．學唱歌曲
師：這是一首非常感人的歌曲，下面請同學們聽聽這首歌曲的情緒是怎樣的？(生：深情的、感動人的)
（1）跟師學唱第一部分歌譜
（2）填詞唱第一部分
師：同學們，故事的第一部分是在向我們描繪一幅畫面，夜，很靜，天色昏暗，飄起了雪花，布娃娃孤單地躺在路邊，我們應該用什麼樣的聲音去演唱呢？
生：安靜的、低沉的。
師：請大家帶著安靜低沉的聲音再唱一遍。
（3）跟師學唱第二部分歌譜
（4）學習附點四分音符，講解附點四分音符唱一拍半。
（5）填詞唱第二部分
（6）師：下面讓我們學習歌曲的第三部分，我們來聽聽這一部分的情緒是怎樣的？
生：感動的、深情的。
（7）唱第三部分歌譜，學習最後乙個音的時值。
第一單元第一課時
1.1三位數除以一位數 商是三位數 班級組名姓名家長簽名 內容 教材第3至4頁課型 新授領導簽字時間 2013年1月25日 教學內容 p1 p2 教學目標 1.能運用以前所學的方法探索出整百數除以一位數的口算方法，並能在對比觀察中發現簡單規律，能夠比較熟練地進行口算 經歷探索三位數除以一位數商是三位...
第三單元第一課時
p人教版六年級上冊第三單元第一課時 unit 3 my weekend plan part a let s learn 一 教學目標 1 能夠聽 說 認讀句型 what are you going to do today?i m going to see a film 並能對其中的動詞和時間短語進行...
第二章小結第一課時
2 限時完成，規範書寫，課上小組合作 答疑解惑。並對每個問題點評 反思。學習目標 1 掌握本章基本知識點 本章典型題目複習，會處理有關函式的綜合問題。2 通過本節的複習，體會函式與方程的思想 數形結合的思想 特殊到一般 簡單到複雜的歸納 模擬等等數學思想方法。3 激情投入 高效學習 踴躍展示 大膽質...