幼兒園保教管理制度
一、教育教學；
教研組長例會制度
1、每月召開一次教研組長會議，各教研組長匯報上月教研活動的內容，在回顧總結反思的基礎上布置安排下月教研活動的內容。
2、加強有關教育學、心理學及當前先進教改經驗的學習，了解國內外教學發展動態。
3、具體落實上級教學部門的有關檔案精神，並根據實際工作情況及時召開教研組長、教研組會議。
4、教研組長無特殊情況不能無故缺席大教研組長會議。
科研組例會制度
1、例會召開時間：原則上每月一次。具體時間由召集人負責安排。
2、例會要求：
（1） 召集人具體協調，安排時間，保證一月一次的會議，並做好記錄。
（2） 各小組成員需準時到會。
（3） 注重會議的內容與質量，不流於形式。
3、會議的主要內容
（1） 學習、傳達上級部門有關科研工作的重要精神。
（2） 貫徹落實幼兒園有關科研方面的決議事項。
（3） 研究提高科研實效的管理措施。
（4） 安排商討近期科研重點工作。
（5） 研究解決科研工作中各環節存在的問題。
（6） 研究教育教學相關問題，擬定實施計畫方案，提交相關部門通過。
教研組活動制度
1、學期初，教研組長根據幼兒園工作計畫以及組員的實際需求制定詳細具體的教研計畫。
2、每兩周進行一次教研組活動，每次教研活動內容提前一周安排、相關教師做好準備。
3、每學期教研組有目的、有計畫地組織觀摩活動，並組織好評析活動。
4、組員每學期為自己制定專業發展規劃，並在教研組活動時集體交流，以便互相監督、督促。
5、全體教師要在日常工作中主動積極地進行教育教育反思，認真撰寫教學專題、案例以及經驗**等，並進行**交流。
6、教研組詳實記載每次教研活動的情況，組長對每次教研活動情況進行反思，做好下階段工作的思考。園長定期參與教研活動，了解各教研組活動情況及教師實際需求與意見，便於改進工作方法；。
7、學期結束做好教研組工作總結，整理教研組活動資料，存入業務檔案。
教研制度
1、根據幼兒園實際需要成立各種教研組，制定教研計畫，按照計畫定期開展教研活動。
2、定期開展教研活動，園長、業務園長與教師均積極參與，積極參與研討，發表自己的想法與見解。認真做好筆記。
3、每學期組織一定的教學觀摩和教學研究活動，鼓勵創新，觀摩後，組織討論、評議、評分，並作為教師業務考核內容存檔。
4、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。
5、每學期組織教師外出觀摩參觀學習活動，開闊視野、取長補短。並將學習內容以書面的形式進行整理，並在教研組內交流。
6、每學年各班根據班級工作實際，進行教學課題研究，期初制定科研計畫，期末撰寫課題**或經驗**等，在園內進行交流，並積極參與評比。
教研組組員學習制度
1、每週定期進行政治、業務學習，由幼兒園制定全學期的政治、業務學習計畫，確定每次政治、業務學習的主要內容、步驟、方式。由各教研組制定本科全學期的業務學習計畫，確定每次業務學習的主要內容、步驟、方式。
2、組員必須按學校規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、集體說課、備課等活動，不遲到、不早退、不無故缺席，因**事不能參加學習的要提前履行請假手續。
3、集體學習時，必須遵守學習紀律，聚精會神，按需要做好學習記錄、學習時認真思考，不做與學習無關的事。學習時間不會客。
4、自覺進行政治和業務學習，按需要做好筆記，作為個人學習資料由個人儲存。
集體備課制度
（一）集體備課負責人：各年級教研組長
（二）集體備課的任務：研討教學實踐**現的問題
（三）集體備課要求：
1、人人參與，積極發言，各抒己見，不做與備課無關的事。
2、集體備課要把握好三個環節：
（1）、自備與主備：教師必須認真鑽研教材，提前備好活動，主講人認真細緻地鑽研教材、教法、學法。
（2）、交流與討論：在集體備課時，由主講人發言，其它人補充。
（3）、整合與反思：個人根據集體備課時的交流與討論，結合自己的實際情況進行整合，形成自己的教案。
（四）集體備課作為一種教研形式融於各組教研活動，根據需要由各組自行開展。
聽課評課制度
1、園長、教研組長和教師在開學初制定聽課計畫，學習結束時檢查執**況。
2、園長、教研組長和教師要有計畫地進行聽課，每學期聽課，園長20次、教研組長18次、教師15次。每學期撰寫聽課反思不少於4次。
3、園長等管理人員進班聽課要有目的：檢查性、跟蹤性、了解性、系統性，發揮每次聽課的效應。
4、聽課後及時與執教教師交流意見，必須堅持一分為二的原則，評課時提出指導性意見，要用新課程理念評價課堂教學，指導教師的教學實踐，及時鼓勵和推廣符合新理念的教法。
5、堅持跟蹤聽課評課，經常對新教師進行聽課評課，每次認真分析優缺點，促使她們盡快提高教學實踐水平。
教學反思制度
1、把撰寫教學反思納入教師日常工作，成為教師每週必做工作，形成工作習慣。
2、對不同專業能力的教師在反思時有不同要求，增強教師反思的目的性和指向性，提高反思的實效，較好地促進教師的發展。
（1）新教師的反思重點：依據幼兒的表現判斷自己的教育行為是否適宜、有效，並提出調整措施。
（2）成長中教師的反思重點：能對活動中存在的問題進行較為客觀的原因分析，並提出調整措施。
（3）成熟性教師的反思重點：教師判斷活動價值、分析教學活動的挑戰點，根據現場幼兒行為表現，分析成敗原因，並提出調整策略；
3、教齡在五年以上的教師每月2篇反思，五年以下每月4篇，每月由幼兒園教研組長檢查評析。工作第一年的教師每天對教學活動進行反思，每週由導師進行檢查評析。
4、每次觀摩活動均撰寫評課反思並組織交流。
5、定期組織教師進行「如何有效反思」的專題培訓，以理論與實踐相結合的形式提高教師撰寫反思的能力。
園本教研管理制度
一、健全園本教研管理及執行機制
1、成立幼兒園課程管理領導小組，全面統籌規劃幼兒園的園本教研，園長為第一責任人。
2、成立園本教研工作小組，負責規劃和組織全園的園本教研工作，積極探索園本教研新思路和新方法，提高園本教研的實效性。
3、建立相應的制度，規範和保證園本教研活動落實到位，如園本教研評估制度、激勵制度等。
二、建立分級教研網路
1、開展大教研、小教研、師徒教研、專案教研、分層教研等多種形式的教研活動，形成動態、互補的幼兒園教研網路。
2、根據教研網路構成，設立相應發教研組長、專案負責人等兼職崗位，明確工作職責。
三、有效開展教研活動
1、教研組長每學期制訂好教研計畫，確定具體的教研內容、教研方式和所要達成的目標。期末，組織開展對各分園教研工作質量的考核。
2、積極探索和嘗試園本教研的新形式和新方法，開展創新研究，並積累相關研究資料。
3、定期要求市、區教育專家進行園本教研指導，把握教研方向，提高教研活動質量。
四、落實保障措施
1、建立教師成長個人檔案，指導教師專業成長。
2、提供教師外出學習和觀摩的機會，提高教師的專業素養。
3、提供足夠的資金保障，增添圖書資料、完善網路系統和資訊科技裝備，為學習研究、合作交流、開拓創新提供良好的專業服務平台。
園本教研評估制度
為提高園本教研水平，提公升教師專業素質，促進教師課程執行能力和幼兒園辦學水平的提高，特制訂本制度。
1、成立園本教研評估小組，定期組織開展教研評估工作。
2、制訂評估標準，形成多元化的評估體系。
3、評估內容包括：教研活動展示，教學活動展示，教研活動記錄與反思，教師發展狀況，教研組專題研究資料等。
4、評估方式：評估小組考評，幼兒發展情況調查，教師問卷，家長問卷等。
5、以促進教研組建設為宗旨，堅持評估的公正性、科學性、客觀性。
6、對獲得評估先進者予以精神或物質獎勵。
園本教研激勵制度
為提高園本教研水平，提公升教師專業素質，促進教師課程執行能力和幼兒園辦學水平的提高，特制訂本制度。
1、成立園本教研評估小組，定期組織開展教研評估工作。
2、制訂評估標準，形成多元化的評估體系。
3、評估內容包括：教研活動展示，教學活動展示，教研活動記錄與反思，教師發展狀況，教研組專題研究資料等。
4、評估方式：評估小組考評，幼兒發展情況調查，教師問卷，家長問卷等。
5、以促進教研組建設為宗旨，堅持評估的公正性、科學性、客觀性。
6、對獲得評估先進者予以精神或物質獎勵。
二、 師資培訓制度
教職工進修培訓制度
1、新進教職工應接受崗位培訓；不能勝任工作、停職、待聘期間的教職工均應接受崗位培訓。
2、特種崗位應持證上崗。無證教職工在規定期限內沒有取得上崗證，應調離崗位。
3、教職工應主動積極地參加各類進修、培訓活動，根據活動要求及時上交需要的培訓材料。
4、教職工參加各類職務培訓所需費用，原則上由幼兒園承擔。（學歷培訓費除外）
5、教職工參加進修培訓，應遵守主辦單位的各項規章制度。
教師外出培訓制度
1、幼兒園每學年保證每位教師不少於一次的外出培訓活動。包括：240研修，外出聽課，講座等。
3、充分發揮外出長期培訓教師的輻射作用，學期結束開展「外出培訓教師展示活動」，向全園教師傳達新的教育資訊。
4、參與培訓的教師全程現場攝像，針對教學活動及講座等內容進行及時整理。影像資料交給幼兒園網管上傳幼兒園**，培訓資料及整理交於各園教研組長，由教研組長安排借助教研活動進行培訓後交流，實現教育資源的共享。
5、參加培訓教師，提前一天與幼兒園網管聯絡領取攝像器材。嚴格遵守培訓制度，不遲到，不早退。如有突發狀況及時與園長聯絡。
幼兒園保教管理制度
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒的一生發展打好基礎。1 認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格遵循 幼兒園工作規程 幼兒園教育指導綱要 及有關檔案的規定，本著面向全體幼兒，全面提高幼兒素質為目的，採用科學的課程模式，開展幼...
幼兒園保教制度
優良的教育教學工作質量是保證幼兒園生存的中心工作，因此，抓好幼兒園教學管理是我園管理的核心。教學常規反映了一所好幼兒園教學工作的基本規律，抓好了教育教學常規可以保證我園學校形成正常的教學秩序 工作秩序 生活秩序，真正提高教學質量和培養幼兒良好的行為習慣，有利於促進幼兒的全面發展和健康成長。根據國家相...
幼兒園保教計畫
隨著秋的腳步，我們迎來了乙個新學期，我們將以新的思路，形成新的氣象，使我園走上特色園發展之路。一指導思想 我園堅持以 幼兒園工作規程 和 綱要 為指導，深入貫徹區教委和教研室對幼教工作計畫的精神，盡力讓 綱要 的精神落實到我們的保教管理和保教第一線，使幼兒在幼兒園能開心 快樂地學習，幼兒園的保教質量...