教學內容：
教學目標：
1、認識百分數，理解百分數，以及與分數的關係，能讀、寫百分數。
2、能通過生活中的百分數來分析，能用百分數來分析生活中的現象。
3、激發學生學習數學的興趣和應用數學的意識，培養能力。
重點難點：理解百分數的意義。
教學過程：
一、創設情境，提出問題
同學們，你們喜歡看球賽嗎？認識這幾位球星嗎？
課件出示：姚明、易建聯、王治郅**。
師：想知道這三位球星誰的投球水平比較高嗎？這裡有一組他們的投籃資料
課件出示：
師：從這個**中，你能得到哪些資訊？（生答）
二、共同**，解決問題
師：到底怎樣確定誰投得準呢？
生獨立思考後回答
（在學生回答的基礎上，提醒學生：小組討論，或者動筆算算。）
師板書：投中次數佔投籃次數的7/20 8/25 3/10
為了便於比較，生會接著進行通分，生敘述的同時
師板書：7/20=35/100 8/25 =32/100 3/10=30/100
師總結：把這些分數用分母是100的分數來表示，很容易比較得出姚明的投球水平比較高。
師：下面再看乙個**。
課件出示：
（2）樂安科技小組做黃豆種子的發芽試驗，7天後種子的發芽情況如下表。
你認為哪個品種的發芽情況最好？與同伴交流。
有了上乙個**作基礎，學生很容易得出，匯報同時師板書：
發芽種子數佔試驗種子數的5/20 7/25 11/50
生：把它們通分成分母是100的分數進行比較。
板書：5/20=25/100 7/25=28/100 11/50=22/100
1、百分數的讀寫
師：在這裡分母是100的分數還有一種新的寫法，我們把它叫做百分數
板書課題：百分數的認識
師敘述的同時板書：35/100寫作35％讀作：百分之三十五
生讀的同時體會與以前讀法的區別，同時以32/100為例講解百分數的寫法，下面的30/100生獨立寫出來，並找生板演。剩下的25/100 28/100 22/100師生共同邊讀邊寫成百分數的形式。
2、百分數的意義
師：百分數我們會讀也會寫了，那麼百分數到底表示什麼意思呢？
引導生看黑板得出百分數的意義，生敘述師板書：
百分數表示乙個數是另乙個數的百分之幾，它也叫百分率、百分比
讓生回過頭來看剛才的幾個百分數，反覆說一說它們在這裡分別表示的意義
3、找一找生活中的百分數
生說一說，師也出示找的幾例生活中的百分數
課件出示：說說下面這些百分數所表示的意思。
第五次全國人口普查結果表明：
目前我國男性人口約佔總人口的52%，
女性人口約佔總人口的48%。
三、多層練習，鞏固深化
1、讀一讀說一說它們分別表示什意思。
（1）本班數學期中測試的優秀率是50%;
（2）目前我國城市人口佔總人口的32%
（3）2023年，棗莊城市綠化覆蓋率為40.6%
2、能用百分數來表示下面的成語麼？
百發百中
百裡挑一
十拿九穩
一舉兩得
3、課件出示方格圖
4、我國人口佔全世界人口的22％。
我國耕地佔全世界的7％。
看了這兩句話你有什麼想法？
我國用很少的耕地養活全球22%的人口，這得歸功於誰呀？
5、聯想練習
一本書，我已經看了40％。
服裝廠上半年完成了全年計畫的60％。
化肥廠計畫生產化肥100噸，實際生產化肥112.5噸。
神舟飛船連續六次發射，全部成功！
百分數的認識
湔氐鎮隆興小學曾林 一 教學目標 1 知識目標 體會引入百分數的必要性，理解百分數的意義，會正確讀百分數。在具體情境中，解釋百分數的意義，體會百分數與日常生活的密切聯絡。2 能力目標 從實際問題中抽象出百分數的過程，培養學生 歸納能力。3 情感目標 讓學生在操作和探索過程中體會成功的快樂。二 教學重...
蘇教版認識百分數
教學內容教案屬性教學目標教學重點教學難點教學準備 六上數學第六單元第二課時 百分數的意義練習 練習十四t4 11 教材版本蘇教版練習課 共17課時第2課時課型 使學生進一步理解百分數的意義，體會百分數與分數與分數 比的聯絡和區別，積累數學活動經驗，進一步發展數感。百分數的意義與讀寫。百分數在實際生活...
百分數的認識教案
3 請你說說這三個百分數表示的意思。說完後問現在你能不能用一句話還說說它們的意思？師根據學生的回答板書 罰中次數是罰球總次數的百分之幾？設計意圖 讓學生在說中加深對百分數的認識。3 再次感受百分數的意義與作用。師 生活中象這樣用百分數的問題很多，你們能利用剛學到的知識幫忙嗎？課件出示 1 生獨立列式...