unit3 our animal friends
第三課時
sound time, checkout time (look and say) and culture time
一、教學內容和教學目標
1、功能和話題：pets and physical feature (三會)
2、句型和日常用語：i/we/they h**e… he/she/it has…
3、語音：字母u在單詞中的讀音(三會)
3、了解四個國家的代表動物。
二、教學重點和難點
1、教學重點
能夠理解和表演cartoon time。
語音：字母u在單詞中的讀音
2、教學難點
能夠理解和表演cartoon time。
語音：字母u在單詞中的讀音
三、教學準備：多**課件
四、教學過程：
step1 checkout time(look and say)
1、 教師出示乙隻小鴨子rubber duck，讓學生們猜一猜小鴨子今天要去**，當有學生猜到農場的時候，帶領大家一起欣賞歌曲old macdonald had farm。
2、 接下來教師問學生：what』s on the farm?並出示書上checkout time 中look and say的**。
並出示提示語there is/are… on the farm. it has/they h**e…
step2presentation
1、 再次出現小鴨子，問問同學們現在rubber duck 拿著什麼，處在什麼季節，頭頂什麼？也就是將**描述一下，並且把與u 的相關單詞 duck, summer, sun, umbrella出示在電腦上，並讓學生多次朗讀，感受u 在單詞中的發音。並標出上音標/ /。
並讓學生開動腦筋想想還有哪些字母u 含有該發音。
2、 出示新單詞含有字母u，並且發音為/ /，讓學生嘗試朗讀。
3、 單詞辨音練習。
3、讓學生先認真聽錄音上是如何朗讀這個韻律詩的，然後跟讀。
4、四人一組用自己喜歡的方式來朗讀表演。
step3 culture time
1、 再次出現橡皮鴨，問問同學它現在要去**，它要去動物園。
2、 讓學生說說在動物園裡有哪些動物。
3、 出示四種動物，北極熊、熊貓、袋鼠、老鷹。教學生朗讀這些單詞。
4、 再在這四種動物下面出示四個國家，讓學生生討論將動物和國旗連線，並嘗試朗讀書中的句子。情感教育：動物是我們人類共同的朋友。
step4 consolidation
讓學生嘗試用英文來介紹其他國家的特色動物，如果能寫成小短文更好。
homework 1.熟讀culture time。
2.練習冊相關題目
譯林版英語5A單詞片語U4默寫
u4 1我的業餘愛好2喜歡打桌球3和他一起跑4喜歡讀書5唱歌跳舞6在我們組7談論 8乙個好主意9乙個大洞10在冰上11又冷又溼12當心13彈鋼琴14看電影15擅長數學 16擅長畫畫17喜歡溜冰18會溜冰19 wear yellow20今天下午21你喜歡踢足球嗎？不，我不喜歡22你喜歡幹什麼？我喜歡打...
譯林版3A Unit 3教學反思
貼近生活，利用歌曲激發興趣 小學英語教學的主要途徑是課堂教學而課堂教學又是在教學活動中得以體現的。因此設計有效的課堂教學活動是順利達到教學目標的可靠保障。今天我所教授的內容是譯林小學英語。unit3教授 story time,整個活動設計的圍繞 she s she s my friend.he s ...
譯林版五年級英語下冊U7知識點總結
unit7知識點總結 1.中國節日 2.春節 3.在一月或二月 4.中國新年 5.在這個節日 6.聚在一起 7.他們的家人 8.吃餃子 9.在三月或四月 10.龍舟賽 11.在一些地方 12.吃粽子 13.重陽節 14.端午節 15.中秋節 16.在九月或十月 17.賞月 18.在夜晚 19.吃月餅...