一、給下列加粗字注音。
1．丫杈（ ） 2．瑟縮（ ） 3．什物（ ） 4．虐殺（ ）
二、根據上下文理解句中加粗詞語的意思。
1．還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。
伶仃： 憔悴：
2．我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。
苦心孤詣：
三、閱讀理解。
（一）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我________似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。
大方凳旁*著乙個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手（ ）斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪（ ）在地下，（ ）扁了。
論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
1．根據課文，在括號中選擇恰當的動詞。
a．拉 b．抓 c．擲 d．扔 e．踩 f．踏
2．結合上下文，在文中劃橫線處填上乙個適當的成語，並解釋。
3．畫出關於小兄弟的動作描寫，並分析其中一處的作用。
4．畫出在「我」發現小兄弟做風箏後的心理描寫，並思考為什麼「我」對小兄弟做風箏那麼生氣？
（二）再見到父親時，我已經是十五歲的少年了，是個初三學生。他給我從美國帶回的禮物是一盒礦石標本，裡面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學名，還有簡單的說明。
我奇怪地發現，此時此刻的父親已經把我當成了乙個獨立的大人，採取了一種異乎尋常的大人對大人的平等態度。他見到我，不再叫「小乙」，而稱呼「舒乙」，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣。他的手很軟，很秀氣，手掌很紅，握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時感到自己長大了，不再是他的小小的「傻小子」了。
高中畢業後，我通過了留學蘇聯的考試，父親很高興。五年裡，他三次到蘇聯去開會，都專程到列寧格勒去看我。他沒有給我寫過信，但是常常得意地對朋友們說：
兒子是學理工的，學的是由木頭裡煉酒精！
雖然父親誠心誠意地把我當成大人和朋友對待，還常常和我討論一些嚴肅的問題，我反而常常強烈地感到，在他的內心裡我還是他的小孩子。有一次，我要去東北出差，臨行前向他告別，他很關切地問車票帶了嗎，我說帶好了，他說：「拿給我瞧瞧！
」直到我由口袋中掏出車票，他才放心了。接著又問：「你帶了幾根皮帶？
」我說：「一根。」他說：
「不成，要兩根！」幹嘛要兩根？他說：
「萬一那根斷了呢，非抓瞎不可！來，把我這根也拿上。」父親的這兩個問題，讓我笑了一路……
「能力」測試題
消防安全 四個能力 建設工作測試試卷 單位姓名得分 一 填空題 1.公安部提出，從2010年4月至2012年年底，開展構築社會消防安全工程。2.常見的著火源有明火等。3.燃燒的三個必要條件是和 4.電影院 商場等公共場所內安全出口 疏散人員的門應向方向開啟。5.消防法 中規定我國消防工作方針是 6....
職業能力測試題
單選題1教師指導學生進行學習活動完成教學任務能力是指 教學能力 2教師的最基本的教學能力是 教學認知能力 3根據國家教育方針和課程計畫制定的指導教學綱領性檔案是 課程標準 4三為目標的確立指的是什麼 知識與技能，5教師課前對各種教學要素進行詳細計畫和安排的能力是 教學設計能力 6教學設計的第一步是 ...
職業能力測試題
單選題1教師指導學生進行學習活動完成教學任務能力是指 教學能力 2教師的最基本的教學能力是 教學認知能力 3根據國家教育方針和課程計畫制定的指導教學綱領性檔案是 課程標準 4三為目標的確立指的是什麼 知識與技能，5教師課前對各種教學要素進行詳細計畫和安排的能力是 教學設計能力 6教學設計的第一步是 ...