一粗心的小貓
認真觀察，抓住重點
習作要求：
1、認真觀察圖，掌握圖的順序，抓住圖的重點。
2、根據圖的內容，展開豐富的想象，做到想象合乎圖意。
3、可以一幅一幅地寫，把每一幅圖的意思，寫成前後連貫，內容完整的一段話，編成乙個有趣的故事。
教學目標：
1、讓學生學習觀察圖，學習根據多幅圖編故事。
2、聯絡自己的生活經驗，加以合理的想象。
3、修改自己的習作，養成修改習作的習慣。
教學重難點：
按照一定順序認真觀察，看看圖上都有誰？他們在幹什麼？再動腦筋想一想，編寫乙個童話小故事。內容要具體，語句要通順，不寫錯別字。
教學過程：
一、匯入
1、孩子們，你們喜歡聽故事嗎？
2、你都聽過哪些童話故事？今天，我們要當小小故事家，要根據一幅圖，自己編寫乙個小故事。
3、請看下面的圖，看看圖上都有誰，發生了乙個什麼樣的故事。然後，讀一讀書中小故事。
二、讀短文，回答問題，指導習作。
1、指名讀小短文。
2、說一說，這個故事的主人公是誰，講了一件什麼事？
3、這個童話故事中，小動物和人一樣，有思想，有感情，這是什麼寫法？
4、找出文中描寫圖上內容的句子，再找出作者根據圖意想象的內容，讀一讀。
5、教師小結：看圖編童話故事，要看懂圖意，用擬人化手法，讓文中的人物和人一樣有思想，有感情；還要加上合理的想象，豐富圖上內容；注意寫作要有條理。
6、積累詞語和段落。
（1）詞語小超市。
（2）佳句選登。
三、出示圖畫，指導看圖編故事。
1、書上一共有幾幅圖？仔細觀察，為圖畫排列順序。
2、圖上畫了幾種小動物？給他們起個名字。
3、圖上畫了一件什麼事，大膽想一想，故事發生在什麼時間，什麼地點，小花貓接水幹什麼，小黃狗來找小花貓幹什麼，他們是怎麼說的，怎麼想的，怎麼做的；通過這四幅圖你明白了什麼？
怎樣寫好本次的多幅圖看圖作文呢？
（1）先要仔細觀察圖，看圖上都有誰，在幹什麼。看懂圖上講了乙個什麼樣的故事。
（2）根據四幅圖的意思，編成乙個完整的童話故事。故事要有發生的時間、地點、人物，還要有事情發生的起因、經過、結果。
（3）用擬人化的手法，在你的故事裡，小花貓、小熊貓、小黃狗有思想，有感情，會說話。
（4）想像要大膽，要合理。根據生活實際，大膽想像人物的動作，語言，神態……讓想像既與眾不同，又符合真實生活。
4、根據圖畫，按照事情發展的順序，大膽合理的進行想象，編乙個童話故事。
5、扮演圖中的小動物，表演故事。
四、自主習作
1、指導命題。
要把我們的故事變成文字，吸引大家，要有乙個好的題目，你的作文命個什麼題目呢？
《粗心的小貓》 《都是皮球惹的禍》 《貪玩的小貓》
2、引發寫作需要。
同學們，看了圖你一定有許多有趣的想法，一定有了你想像中的獨特故事。請拿起手中的筆，記錄你心目中最有趣的故事，讓更多的讀者欣賞你的童話。相信你一定能寫出乙個完整、具體地故事。
3、請按照事情發展順序，編寫故事，把故事的起因，經過，結果寫具體。
注意：要把故事經過寫具體，要注意對文中人物動作、語言、神態、心理活動的描寫。
4、自主寫作（鼓勵學生下筆不停，下筆不語）
五、欣賞評價，修改作文
1、師生共同評賞兩篇習作。
同學們，請停下手中的筆。讓我們一起分享你的智慧型吧！願意和大家分享習作的同學請舉手！好，這個同學，掌聲歡迎！學生讀自己習作。
他的題目是( )，這個題目（ ），讀內容，一步一步進行評價。
他的文章什麼地方讓你感受最深？哪些地方還要再進行修改？
2、學生自改，互相修改。
剛才我們欣賞了兩位同學的習作，找到了優點，發現了不足，請同學們現在就開始自己讀自己的作文，進行修改。改完後，和同桌前後桌進行互評互改，相信修改後你的習作會更棒！
板書設計
粗心的小貓
起因經過
結果二、美麗的春天
【教學目標】
1.激發學生寫話興趣和熱愛大自然的思想感情。
2.引導學生逐步學會仔細觀察、抓住特點、展開想象、通順表達。
3.引導學生寫觀察後想說的話，並在說話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。
【教學重、難點】指導學生抓住特點、展開想象；用完整、通順的話把自己喜歡的春天的景物寫一寫。
【教學過程】
快樂直達艦
一、作前指導，儲備表象教師領學生實地春遊，相機點撥，喚起學生情緒，激發觀察興趣，豐富事物表象。
二、作中指導，學習表達
1.巧設情景，引導交流。教師利用春遊間隙，請學生席地而坐，互相交流春天的新發現。
2.滲透方法，指導表達。
①學生自說。用自己的話描述自己喜歡的春天的景物。
②指名口述。師生評論，教師相機點撥：「用完整、通順的話，抓住事物特點，描述春天的景物。」
③同伴互說。抓住事物特點，用完整、通順的話描述自己喜歡的一種景物。教師巡視點撥要「仔細觀察、抓住特點」。
④指名口述，師生評議，教師點撥「仔細觀察，抓住特點，展開想象」。
⑤創設語言情景，引導學生展開豐富想象。教師在學生口語表達中，找準切入點，如通過對柳枝、桃花或小草的描述引導學生展開想象，具體做法：學生半眯著眼，聽老師描述春天裡的一種景物，引導學生展開想象。
⑥指名口述「想象」，鼓勵學生個性表達。
3.小結過渡，揭示寫話要求，要求學生用一段連貫通順的話（基礎好的小朋友，也可以用小童話詩）描述自己喜歡的春天的景物。
三、快樂練兵場
1、讀書中的短文，（出去觀察了一半時間較緊）可採用學生自讀，做課後練習題。教師進行訂正。
2、快樂百花園。
（1）學生可齊讀，自讀，為寫作做準備。
（2）讀句子，可仿照句中的比喻、擬人的寫作方法是自己的作文更生動、更形象。
快樂碰碰車
欣賞例文：整體感知。
講評課一、 談話深入
二、 孩子們，今天天我們走進了大自然，感受到了春天的氣息，欣賞到了春天的美麗的景象，閱讀了描寫春的作文，欣賞了描寫春天的精彩的句子，又多認識了一些詞語寶寶，那麼，讓我們拿起手中的筆，寫下了對春天的讚美，你們願意把自己的精彩片段讓我們共同欣賞吧？
三、 互賞選文
四、 1.小組內同學互相欣賞對春天景物的描述。
五、 2.小組同學互相比較，推選優秀片斷。同時，教師巡視注意發現學習困難的學生、有典型缺點的語段，為導評導改作準備。
六、 3.指名朗讀優秀片斷，相機引導學生認識評價標準：仔細觀察，抓住特點，善於想象，語言優美。
七、 4.引導學生評點，教師利用學生善抓缺點、忽視優點的心理，相機引導學生認識「作文與做人」的道理，即看別人的作文既要看到缺點，也要看到優點，正如看待同學一樣，既要看到缺點，也要發現優點，鼓勵他發揚優點，幫助他改正缺點。
八、 5.鼓勵學生發現「優點」。
九、 6.幫助改正「缺點」：要抓住特點，展開想象。
一十、 7.對比評析，共同提高。
一十一、 8.借助板書，小結過渡：如果我們把「仔細觀察，抓住特點，善於想象，語言優美」每個要求看作一顆星，看你能得幾顆星。
一十二、 9.對照評價標準，自評自改所寫的話。教師巡視個別指導。
一十三、 10.自改匯報。學生修改後的語段，進一步確定寫話要求，提高寫話水平。
一十四、 作後指導
延伸興趣教師引導學生選擇自己喜歡的方式，讓大家分享寫話成果，從而鞏固寫話興趣。
板書：春天的陽光、天空、風兒，寫出自己的感受。
植物：花、草、樹、木（抓住顏色、聞到的氣息、摸起來的感覺、感）受）
抓特點 ： 動物：蝸牛、小燕子、小魚……
人：穿衣，活動……
寫動物作文教案
三 學生觀察，練習口述 1 同學們，在我們的電腦網路裡有好多大家喜愛的小動物，現在我們就去看一看，從中選擇一種你最熟悉 最喜愛的小動物仔細觀察，然後試著把它介紹給大家。2 學生準備指名口述，集體評議。四 輸入文字，及 改。1 學生嘗試在電腦中輸入文字，描寫自己喜愛的小動物。2 挑選典型的文章，集體評...
怎樣寫好人作文教案
怎樣寫好乙個人 作文教案 一 寫好一篇寫人的文章，應當從以下幾個方面著手 1 首先應當選擇乙個合適的物件，也就解決了 寫誰 的問題。一般來說，寫作物件最好選擇自己最熟悉的人，比如說父母 同桌，朝夕相處，對他們的情況最了解，應此最容易寫好。也可以寫給自己留下深刻印象的人，這些人也許個性比較鮮明，也許相...
怎樣寫軍訓作文
一 寫記敘文應多加注意的四個方面 1 作為記敘文選材至關重要，應選五天中 難忘的細節 來加以敘寫。要寫 細節 首先要有情境，因為細節指的是人物在特定情境中的特有表現，所以寫細節又必須先寫清事情。沒有事情也就沒有細節了。同時還要注意 既然所寫的重點在細節，那麼事情本身越平常越好。這樣才能體現軍營中獨有...