早《早》這課記敘了三味書屋的陳設、後園的梅花和魯迅書桌上的「早」字的來歷，讚揚了魯迅先生時時早、事事早的精神，暗示人們要珍惜時間。
在《早》第二課時教學中，我把重點梳理為蠟梅花的樣子和「早」字的來歷上。有的學生提出了很有價值的問題：為什麼寫蠟梅花，與「早」字的來歷有什麼聯絡？看來，學生越來越會提問了。
在教學中，我抓引導學生找出描寫蠟梅花的句子：「那花白裡透黃，黃裡透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。」讓學生反覆誦讀欣賞臘梅花不但外在美、色澤美，更重要的是品格美——冰清玉潔，並恰當運用多**展示蠟梅花的**，學生們由此感受蠟梅的美。
二十四番花信風，梅花開得最早，由這個「早」過渡到魯迅的「早」的故事，感受到魯迅只有一次遲到以及其中的原因。即使在這樣迫不得已的情況下，他又是怎樣做的？他的心裡在想什麼？
從中你感受到什麼？學生通過想象人物的內心活動，感受到人物從嚴要求自己，把珍惜時光，把「早」埋在心底這種決心，使梅花的冰清玉潔和魯迅的高潔品質融為一體。
五年級下冊語文第一單元複習
組詞 吟 疆 猙 涯 戎 效 撥 跋 馳 弛 僵 掙 崖 戒 郊 拔 媒 嬈 晰 淅 瑕 暇 遐 謀 近義詞 盼望 沉思 巍峨 猙獰 驚嘆 表白 沉思 控制 融化 熱鬧 軟弱 響亮 關鍵 高昂 提供 迅速 飛馳 天涯 舒服 灑脫 實驗 威脅 高傲 確實 矗立 歡騰 精彩 慶祝 勾勒 樂趣 疾馳 繁華...
五年級語文下冊第一單元教案
第一單元單元教材解讀 本組教材圍繞 走進西部 這一專題進行編寫的。這一組教材共選編了4篇課文，其中兩篇精讀課文 兩篇略讀課文，分別從不同的角度 不同的側面反映了西部的神奇，西部的開發與建設，西部的昨天和今天。比如老舍的 草原 就描繪了內蒙古的草原的美麗的自然風光和濃郁的風俗民情。絲綢之路 再現了兩千...
五年級下冊語文第一單元試卷
總分70分 班級姓名成績 一 看拼音，寫漢字。16分 t n y n y t m o 綠 低 回馬 禮 j ji oxu n y j n 束摔 染天 馬 l xi s x sh oji ng 勾清 介 新 二 給加點的字選擇正確的讀音。3分 蒙古包 m ngm ng 匕首 b b 冰碴 chzh 三...