第四章分布廣泛的細菌和真菌
西峽縣丹水鎮第一初級中學
2023年12 月1日
第四章分布廣泛的細菌和真菌
第二節細菌
教學目標：
1. 會簡述細菌的發現。
2. 會描述細菌的形態結構和營養方式等主要特徵。
3. 通過細菌的生殖和芽孢的形成，說明細菌無處不在。
4. 通過列舉生活例項，認同細菌對人類有利也有害。
教學重點：1.細菌的形態結構和營養方式。
2.細菌的生殖。
教學難點：細菌的結構與動植物細胞結構的區別。
教學方法：三疑三探
教學過程：
匯入新課：（出示植物腐爛**）日常生活中這些腐爛現象與那些生物有關呢？
（學生回答：細菌等微生物）。那我們今天就來共同**學習細菌的有關知識。
設疑自探：
1.引導學生設疑：說到細菌，你能想到那些問題，你想知道哪些知識呢？
活動形式：學生設疑，教師板書。
2.教師根據學生的設疑情況梳理歸納設疑自探題：
同學們的問題設計的都很好，大多都是我們這節課應該學習的知識，我將大家設定的問題梳理為如下自探題，請同學們認真閱讀教材，完成自探題。
⑴細菌是怎樣被發現的？從細菌發現的故事中 , 你對科學的發現有什麼樣的認識 ?
⑵細菌的形態怎樣？結構包括哪幾部分？它與動植物細胞在結構上有何異同？營養方式是什麼？
⑶細菌的生殖方式是什麼？為什麼細菌無處不在？
解疑合探：
1. 活動形式：差生展示，中等生補充，優等生評價，教師點撥總結。
2. 點評摘要：
⑴.荷蘭人列文胡克在顯微鏡下發現了細菌，巴斯德又通過肉湯的實驗證明細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。巴斯德又提出了儲存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防治手術感染的方法，因此，後人稱巴斯德是微生物學之父。
⑵細菌的主要形態是：球狀、桿狀、螺旋狀。細菌的結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和dna集中的區域，有的細菌細胞壁外面有莢膜、鞭毛。
細菌與動植物細胞相比，有dna集中的區域，卻沒有成形的細胞核，與植物細胞相比，有細胞壁卻沒有葉綠體。它不能自己製造有機物，只能利用現成的有機物生活，它的營養方式是異養，它們是生態系統中的分解者。
⑶細菌的生殖方式**生殖。有的細菌在生長發育後期，個體縮小，細胞壁增厚，形成芽孢 。細菌繁殖速度快，有些細菌還能形成抵抗不良環境的芽孢，細菌和芽孢又小又輕，便於各種**攜帶傳播，因此細菌無處不在。
3.回顧設疑
通過設疑自探題的完成，同學們開始提出的問題基本上已得到解決。
質疑再探：
本節課已經學完，你還有哪些疑問或者問題，請大膽提出來。
活動形式：學生質疑，其他同學解疑，教師點評。
運用拓展：
1. 學生自編題
下面就今天學習的內容，自編一至兩道練習題，同桌相互交流，有創意的習題大家共享。
活動形式：學生自編習題，教師巡視，發現好的習題，大家共享。
2.教師出示運用拓展題
為了鞏固本節知識，加強知識的運用拓展，老師也給你們設計了下列運用拓展題，請你們認真完成。
1、「微生物之父」是：（ ）
a、羅伯特虎克 b、列文虎克 c、路易斯巴斯德 d、沃森
2、細菌和植物細胞的主要區別是：（ ）
a、細菌有細胞壁 b、細菌有成形的細胞核 c、細菌無成形的細胞核 d、細菌有細胞質
3、細菌是以什麼形式來對付不良環境的？ （ ）
a、冬眠 b、遇到不良環境死亡 c、形成芽孢 d、形成生殖細胞
4、細菌的個體都非常______。細菌的形態主要有和
5、細菌之所以分布廣泛，是因為：
a、細菌的個體b、細菌是進行______生殖，繁殖速度非常快。 c、細菌的休眠體——_______對不良環境有較強的抵抗力，還可以四處飄散。
6.計算：假設你手上此刻有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時後你手上的細菌數目是多少？這對你搞好個人衛生有什麼啟示？
3.課堂小結：通過本節的學習，你收穫了什麼，請你總結一下。
活動形式：學生各抒己見，教師綜合完善。
課後思考題：
1.細菌的哪些特點和它們的分布有關？
2.為什麼自然界中，不會有大量的動植物遺體堆積？
3.為什麼把食品放在冷涼的地方？可以儲存較久？
板書設計
第四章分布廣泛的細菌和真菌
第二節細菌
一、形態
1.個體十分微小
2.形態：球狀、桿狀、螺旋狀
3.都是單細胞個體
二、結構
1.有細胞壁、細胞膜、細胞質，沒有成形的細胞核。
2.有些有鞭毛、莢膜，有些能夠形成芽孢。
三、營養方式：異養
四、生殖方式：**生殖
第二節計畫教案
情景鏈結 耶魯大學對畢業生進行了一次有關人生目標的調查。當被問及是否有清楚明確的目標以及達成的書面計畫時，結果只有3 的學生作了肯定的回答。20年後，有關人員又對這些畢業多年的學生進行跟蹤調查，結果發現，那3 有達成目標書面計畫的學生，取得的財富是其它97 的學生的總和。問題1 現在是中午13點，某...
第二節 醣類
教學目標 1.使學生掌握醣類的主要代表物 葡萄糖 蔗糖 澱粉 纖維素的組成和重要性質,以及它們之間的相互轉變和跟烴的衍生物的關係.2.了解合理攝入營養物質的重要性，認識營養均衡與人體健康的關係。3.使學生掌握葡萄糖蔗糖澱粉的鑑別方法.教學重點 難點 認識醣類的組成和性質特點。教學方法 討論 實驗 調...
第二節原子
教師活動 對比分子的特徵，引導學生歸納出原子的特徵。學生活動 閱讀教材，思考 討論並找出原子的特徵。板書 2.特徵 1 原子有一定的體積和質量。2 原子在不停地運動。3 原子間有一定間隔。4 原子是構成物質的一種微粒。5 原子在化學變化中不可再分，只是發生重新組合。鞏固提問 1 用原子和分子的概念解...