一、課型：新授課
二、教學目標：
1. 知識目標：
初步掌握左右手十個手指的鍵位分工，認識八個基準鍵，並掌握手指定位基準鍵的操作。
2. 能力目標：
十個手指有分工，打字姿勢有標準，通過實際的觸控、實踐，掌握基準。
3. 情感目標：
體會姿勢和指法對於健康和速度的關係。
三、重點和難點
教學重點：通過姿勢和指法的學習，培養學生從初學電腦開始就有乙個健康、
正確的操作習慣。
教學難點：提高鍵盤操作能力。
四、教法
講授法、演示法、討論法
五、教具
多**課件、計算機、課本等
六、教學過程：
（一）發現一：
十個手指有分工
指法是電腦操作的基本功之一。讓小學生從一開始接觸電腦就得到良好的指法訓練，養成良好的打字習慣，是學生學習資訊科技的保障，也是一項學生終生受益的技能。因此，對教學目標也提出了更高的要求，要求學生初步「掌握」左、右手十個手指的鍵位分工，而不只是停留在認識和了解的層面上。
通過歌謠來加強記憶：
「左右各一半，食指看中間；中無依次列，小指管一片」
認識十個手指的鍵位分工不難，難的是如何讓學生盡快的掌握它，盡快的去適應這種擊鍵方式。
（二）發現二：
尋找基準有導航。
基準健位是指法學習中必須要掌握的知識。開始打字前，左、右手的八個手指要放在基準鍵上，擊完其它鍵後，手指要馬上回到基準鍵上，基準鍵位既是擊
鍵的開始位置，也是擊鍵的結束位置。通過對基準鍵的認識和實際的操作，要讓學生在頭腦中建立清晰的基準鍵影象，牢記基準鍵位。
（三）一點通。
健康的打字姿勢
在指法訓練中，姿勢是基礎，指法是關鍵，正確的姿勢有利於提高打字的準確度和速度，有利於身體的生長發育和健康，時間久了不易產生疲勞。
（四）去探索。
選擇使用「金山打字通」作為指法訓練的軟體。
無論選擇什麼訓練軟體作為輔助手段，都要一步一步的從頭練習，不可急功近利，操之過急。指法訓練不能僅僅侷限於兩節課、三節課的訓練，即使以後繼續學習新的內容，每節課也要注意進行指法練習，教師要有長期的規劃。
（五）加油站。
打字高手的通關秘訣
「嚴格指法，默記鍵位，集中精力，先准後快」是從技術上而言的通關秘訣，真正的通關秘訣是毅力和耐心。
（六）知識卡。
知識什麼是「心靈手巧」，鼓勵學生要勤於動手動腦，樂於動手動腦，敢於動手動腦，使學生越來越心靈手巧。
（七）課堂小結
簡單總結本課的學習內容；課後反思：；本節課採用示範教學法，通過簡單的示範，讓學生初步；第10課《漢語輸入練練手》教學設計；【教學目標】；1、學會按照拼音規則使用鍵盤進行漢字、片語的輸入；2、能夠處理在漢字輸入過程**現的大寫字母問題；2、能用拼音輸入漢字；3、通過警示語的輸入，激發學生學習的興趣，同時滲；【教學重難點】重點：按照拼音規則使用鍵盤進行漢字；【教
簡單總結本課的學習內容。
課後反思：
本節課採用示範教學法，通過簡單的示範，讓學生初步掌握打字的指法和姿勢，留下大量的時間利用輔助軟體進行鍵位指法練習。從基準鍵位開始，十個手指各司其職，扎扎實實，循序漸進。