作者：白增付
**：《文學教育下半月》2023年第11期一、使課堂充滿趣味性
要提高歷史課堂教學效率，必須充分利用課堂45分鐘時間，通過教師自身素質的展示，多種教學方式的設計，多**技術的運用等手段，把不能重演的歷史現象再現於學生面前，使課堂教學變得生動活潑、形象鮮明，直接觸發學生的學習興趣，充分發揮學生的主觀能動性，從而提高課堂教學效率。教師自身素質的展示教師的自身素質包括思想修養素質、專業知識素質和教學技能素質三個方面。在課堂上，教師可以通過形象語言的使用、豐富情感的流露、教學**的設計等來展示教師自身的素質，以達到提高歷史課堂教學效率的目的。
教學中形象語言的使用中學歷史課本注重基礎知識的傳授，敘述史實簡略、概括，不可能象歷史演義、**那樣生動、具體，教師若照本宣讀必使學生感到枯燥乏味，如果能適當使用形象性的語言表述手段，使教學過程充滿感**彩，效果就大不一樣。
二、要真正發揮學生的主體作用
（一）教師盡可能不講或者少講，把時間充分留給學生，讓學生多想一點，多做一點。教師應把握重點、難點，其他知識讓學生盡可能地自己去思考、分析、歸納、綜合，盡可能地給學生留有思考的餘地，讓學生多想，而教師重在引導。比如我在講第八課《輝煌燦爛的隋唐文化》這課時，唐朝的幾位詩人學生在學語文時接觸過，教師再講一遍學生有可能煩，所以這一課我先把概況講了一下，把朝代、名稱、代表人物、作品寫到黑板上，由學生自己設計**並完成**內容 。
學生憑自己的想象，經過構思，完成得很好，**多種多樣。
（二）對學生要「一放一收」。與其教師費力不討好，還不如乾脆把教材交給學生去閱讀，然後鼓勵學生自有發表看法，結合他們的認識特徵，說出自己的意見，允許相互爭論，形成一種民主氛圍，或許學生說的正是他們對歷史最直觀，最真切的體會，反映出他們成長中認識事物、處理問題的一般態度和方法，讓他們說，就是讓他們自己領悟學歷史的意義，培養他們研讀歷史的濃厚興趣，不要怕他們說的有弱點，漏洞，很幼稚，這樣才讓我們看清了學生思維過程的毛病，使我們可以有的放矢。在此基礎上，教師再把學生提供的各種觀點據實加以比較、綜合、提煉、補充，最終達到讓學生心悅誠服地接受唯物論的歷史觀，而發現承認自身認識的侷限。
初中歷史教學幾點看法
摘要 本人結合自己的實踐,就如何讓學生真正成為學習的主人,提高課堂教學的有效性?談四方面粗淺的看法 一 鑽研教材,認真備課 有效教學的基本點 二 關注學生,了解學生 有效教育的出發點 三 加強師生合作 有效教學的關鍵點 四 巧用教學資源 有效教學的發展點。關鍵詞 課堂教學有效教學 目前,隨著新課程的...
對當前初中歷史教學的幾點看法
摘要 通過多年對歷史教學方法的改革和 提出在新的教育形勢下對初中歷史教學的看法，希望能增強中學生學習歷史的興趣，對新形勢下初中歷史教育教學有所幫助。關鍵詞 初中歷史 教學方法 改革 青少年是祖國的未來 民族的希望，我們有責任幫助他們樹立正確的人生價值取向，這就要依靠對歷史文化的認知 學習和傳承，而初...
如何構建初中歷史高效課堂
王文婧高效課堂是我校發展的乙個重要目標，什麼樣的課堂是高效課堂，不同的人可能有不同的看法。我認為一節可以稱得上高效的課，必須達到 在教學活動中，用最少的時間 最小的精力投入，取得盡可能多的教學效果，實現特定的教學目標。換句話說就是課堂上的每一分鐘，都得盡其所用，教學的效果不是看你教多少，有沒有教完內...