農村中學新課改形勢下培養學生
「自我管理」能力的研究與實驗
第一階段工作總結
嘉祥縣疃裡鎮第二中學課題組
2009年7月
一、 目標落實到位
本課題的研究與實施，主要是面向全體學生，讓學生全員參與，構建具有特色的育人模式，培養學生良好的身心素質和管理能力；有較強的思想覺悟和品德修養；有較強的進取精神、協作精神和服務精神；有較強的身心自我調節能力、管理能力和領導能力。學會做人，學會做事，以適應整個社會和未來教育的發展。
二、 成員分工明確
組長王鳳國對課題總負責
副組長張谷安、劉德歲主要負責課題的理論研究及課題實施進展的巨集觀把握和階段性成果的彙總和小結。
成員李保振張振常新秋郝長領張擁軍主要負責課題研究的具體操作。
三、 完成了課題實施方案
順利完成了研究方案，於2009年7月被濟寧市教育科學規劃領導小組批准立項。
疃裡二中課題組
2009年7月
第一階段總結
一反兩講三促進 第一階段總結 為全面貫徹落實全國政法工作會議 自治區第八次黨代會 地 縣兩級擴大會議和縣委穩定工作會議以及策黨辦 2011 91號檔案精神，我校積極開展了 一反兩講三促進 活動。我校 一反兩講三促進 活動第一階段已經結束，現將第一階段工作總結如下 一 召開動員大會，成立領導小組 20...
第一階段總結
財政所腐敗風險預警防控體系建設工作暨 抓作風建設，提行政效能，促精細化管理 活動 工作總結 第一階段 這次開展的 腐敗風險預警防控體系建設 和 抓作風建設，提行政效能，促精細化管理 活動是為了紮實推進反腐倡廉建設，切實加強財政幹部作風建設，提高行政效能，促進科學化精細化管理，根據財政局黨委的工作部署...
第一階段總結
課題研究第一階段 準備階段 總結 合作學習是一種共同的，開放的，包容的學習。它要求學習小組成員共享目標和資源，共同參與任務，直接交流，相互依靠。在教學中，教師常常把學生分成若干個小組，要求小組成員共同完成某一設定目標，如討論 創作 遊戲等。它不僅可以使教學民主化，活躍課堂氣氛，為學生的自主學習創造機...
第一階段活動總結
寶豐縣第一高階中學 樹正氣 轉作風 促發展 集中教育實踐活動 學習動員階段工作總結 在縣活動辦的指導下，我校 樹正氣 轉作風 促發展 集中教育實踐活動按預定的方案有條不紊地進行，為下一步的工作打下堅實的基礎。總結第一階段工作，主要有如下幾方面 一 加強領導，成立機構 為加強此次活動的領導，我校成立了...
第一階段報告
二 研究的目標 1 通過研究，使教師學會依據正確的學情分析和學科教學價值定位的把握，制定有效而可測的教學目標，養成研究學生，研究教材的專業習慣 2 通過研究，讓學生學會傾聽，學會思維，學會 從而學會學習，獲得健康成長 3 通過研究，促進教師學會有效推進課堂教學的策略與方法，實現課堂教學中科學預設與動...