申請電子郵箱
一、教材分析：
本課教材是採用華師版小學資訊科技教材第五冊，教學內容是如何申請電子郵箱。學生在了解了inter***的知識基礎上設定的高層次的學習任務。隨著網路的普及，電子郵件已成為當今資訊社會主要交流的方式之一，也是小學生掌握的必備技能之一。
二、學情分析
1．班上學生50人，父母在外務工28人，留守學生比例佔56%。
2．家裡有電腦的學生21人，比例佔42%。
3．擁有e-mail的學生34人，比例佔68%。
三、教學目標
（一）知識技能
1．掌握網上註冊電子郵箱的基本步驟，正確收發電子郵件。
2．培養學生利用e-mail解決問題能力，收集並篩選處理資訊的能力。
（二）過程與方法
（1）以任務驅動，學習知識。
（2）採用小組合作，完成教學。
（3）課後延伸**，掌握方法。
（三）情感態度價值觀
（1）通過教學，讓學生體驗親情，加強與父母進行交流的興趣和意識，體會到父母之愛的情感。
（2）教育學生，正確使用網路，培養學生小組合作，互幫互助的團隊精神。
四、教學重難點
教學重點：e-mail的申請
教學難點：用e-mail實現資訊的交流
五、教學方法
（1）任務驅動法
（2）直觀演示法
（3）自主學習法
（4）分層教學法
六、學生學法
（1）自主**法
（2）小組合作法
七、教學過程
（一）創設情境，激情匯入
出示：媽媽在沿海一家工廠工作**，激起學生對媽媽的思念。通過這些**，讓學生想一想，我們怎麼和爸爸媽媽聯絡？
怎麼為他們送上衷心的祝福呢？我會引導學生先回答，然後利用動畫展示學生實際生活中已經了解和熟悉的一些交流方式。（打**、寫信等）引導學生進入課題，請已經有e-mail的同學談談使用電子郵箱的體會，說說使用的好處。
過程與評價：通過比較得出結論：使用e-mail比較好,激發學生想申請e-mail的願望，從而進入教學。
（二）任務驅動，突破重點（任務1）
首先，學生看書學習，要求：學生會說出幾個大型門戶**。然後教師講解：
我國許多的大型門戶**提供免費的電子郵件服務，如新浪、網易等。並以在163網上申請免費的電子郵箱為例，明確本課的第乙個具體任務，提示學生登入163**，開始註冊操作。
其次，通過小組合作學習、交流互助完成註冊資訊的操作。在小組長的協調下溝通與交流，小組成員合作完成，而且在學生完成任務的過程中，教師隨時根據學生的操作情況給予及時的指導。針對個別註冊失敗的學生，我請出小組中已成功的學生通過演示講解註冊過程，請不成功的同學仔細觀察自己失誤的原因在哪。
設定問題：
（1）為什麼註冊條款必須選擇同意？請學生仔細閱讀，通過註冊條款你知道了什麼？
（2）用怎樣的使用者名稱和密碼又好記又安全呢？各小組同學在註冊過程中還運用了哪些技巧？
對學生的回答小結後，教師來教一些小竅門（投影展示）。
（1）填寫要註冊的使用者名稱和認證碼，使用者名稱最好以字母和數字混合這樣可以避免使用者名稱重複，使用者名稱最少6位最多20位。
（2）填寫基本資料。密碼不少於6位，必須記住密碼。若忘記，可以註冊手機號，方便找回密碼。
（3）帶「*」號的部分必須填寫，其他項可選填。
過程與評價：學生在註冊時遇到同名現象，通過教師指導、小組討論完成任務。
（三）任務遞進，延伸拓展（任務2）
（1）登陸自己的電子郵箱，並閱讀第一封電子郵件。
（2）試著在其他著名的**上申請幾個免費郵箱。
（3）小組各成員之間相互寫信，並傳送，檢查是否收到。
過程與評價：通過學生的相互寫信並檢查，檢視學生是否完成任務二。
提問：詢問學生觀察這些郵箱位址有什麼異同？投影展示，然後請學生思考乙個問題
如果想給上面的郵箱發郵件，都能收到嗎？為什麼？讓學生分小組交流，反思。
過程與評價:進一步正確認識e-mail的書寫格式，了解其他著名**的郵箱位址。
（四）課後延伸，強化運用
學完本課，我會要求學生完成以下任務：
1．找出更快捷、更方便的方法申請電子郵箱（舉例：**、手機郵箱的申請）。
2．幫助媽媽申請乙個電子郵箱，教媽媽會使用電子郵箱。
八、課堂評價
學生自評表
班級：_______姓名
教師總評表
九、設計理念：
1．注重學生的主體作用和教師的主導作用，傳授知識的同時，更授予學生掌握資訊科技的方法。
2．以循序漸進的任務驅動教學，讓學生的學習通過課堂討論、小組合作、分層教學、實際操作等方式逐步完成教學內容。
3．情感教育上以建立和諧社會、家庭為目的，讓學生多和自己父母進行交流，增強家庭的親情感。
十、課後反思
本課在教學中採取了投影演示、分層教學、小組合作的方式進行了教學，但本課中的郵箱申請是重點，講解時占用了較多的時間。學生在申請這塊上基本上都掌握了，但在應用上，操作不夠熟練。部分同學還不能收發郵件，這些問題我將在今後教學中不斷改進，努力提高教學水平，促進教學質量的提高。
申請電子郵箱
內容分析 1.教材位置和講授內容 申請免費電子郵箱 是九年制義務教育小學資訊科技四年級上冊內容，根據我校實際，將 申請免費電子郵箱 調整到本學期講授，並調整講授順序。2.教材的編排意圖和前後聯絡本課題是在學生已經具備了上網的基本技巧後擺設的，內容豐富，靈活有趣，實用性很強 既可培養學生學習興趣，又可...
高中資訊科技 申請電子郵箱說課稿
資訊科技說課稿 申請電子郵箱 一 教材分析和教學內容分析 本節內容選自浙教版 資訊科技基礎 第五章第二節第二課時的內容，本節內容主要是講解電子郵箱的申請，本章前面主要講了資訊的表達方式 資訊表達技巧以及電子郵件的收發，本節內容是對本章內容的進一步深化。本節教學任務是要求學生掌握電子郵箱的申請，並能獨...
申請電子郵箱說課稿
一 教材分析 通過本課的學習，可以幫助學生了解資訊傳輸交流的主要方式，並培養學生有效利用網路免費資源與他人進行遠距離友好交流的興趣和意識，教育學生利用資訊科技傳遞資訊，培養學生良好的資訊素養。二 學生分析 根據我校學生的實際情況，部分家中有電腦的學生可能已經擁有免費電子郵箱，並已經有過收發電子郵件及...