《祝福》學案（第一課時）
編寫者審核人審批人________
一．三維目標：
1、訓練學生概括**情節的能力。
2、學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。
3、準確把握祥林嫂的形象特徵，理解造**物悲劇的社會根源，從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質。
4、品味文章細節。
二．知識積累
1、字音積累
鈍（ dùn ）響寒暄（ xuān ） 朱拓（ tà ） 間（ jiàn ）或悚（ sǒng ）然躊躕（ chóu ）（ chú ） 不更（ gēng ）事謬（ miù ）種淡（ dàn ）然儼（ yǎn ）然雪褥（ rù ） 瑟（ sè ）瑟有聲塵芥（ jiè ）堆形骸（ hái ）臉頰（ jiá ） 沸反盈（ yíng ）天
賀家墺（ ào ） 荸薺（ bí ）（ qí ） 絮絮（ xù ）
嗚咽（ yè ） 馴（ xún ）熟桌幃（ wéi ） 訕訕（ shàn ） 咀嚼（ jǔ ）（ júe ） 渣滓（ zhā ）（ zǐ ） 瞥（ piē ） 拗（ niù ）不過蹙（ cù ）縮門檻（ kǎn ） 窈（ yǎo ）陷惴惴（ zhuì ） 歆享（ xīn ） 牲醴（ shēng ）（ lǐ ） 蹣跚（ pán ）（ shān ）
2、字形積累
寒暄 （喧嘩） 煙靄（和藹） 走投無路 （回頭） 形骸 （驚駭**）
惴惴 （揣摩湍急）
3、字義識記
儼然∶形容莊重嚴肅訕訕 ： 不好意思的樣子
怔怔 ：呆愣的樣子怨府：大家怨恨所集中的物件。
沸反盈天 ：沸：滾翻；盈：充滿。聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。
三、文學常識
1、《祝福》選自《 彷徨 》，作者是魯迅 ，他的另兩部**集是《 吶喊 》和《 故事新編 》，散文集是《 朝花夕拾 》，散文詩集是《 野草 》，還有雜文集16本：《熱風》；《墳》；《華蓋集》；《華蓋集續編》（1926）；《而已集》（1927）；〈三閒集〉，〈二心集〉（1930）；〈南腔北調集〉（1922——1933）；〈偽自由書〉；〈準風月談〉；〈花邊文學〉；〈且介亭雜文〉（1934——1946）；〈且介亭雜文二集〉；〈且介亭雜文末編〉；〈集外集〉；〈集外集拾遺〉。
2、「四書」指《 大學 》、《 中庸 》、《 論語 》、《 孟子 》，「五經」指《 詩 》、《 書 》、《 禮 》、《 易 》、《 春秋 》五部經典著作。
四、文字整體感知，梳理情節：
1．這篇**所寫的人物有幾個，請大致給他們分類。
點撥： 1、封建禮教的代表、害死祥林嫂的罪魁： 魯四老爺祥林嫂婆婆
2、害死祥林嫂的**：四嬸 、劉媽、魯鎮其他冷漠麻木的民眾
3、敏感、有良知，但軟弱，退縮，圓滑世故的知識分子：「我」
4、封建禮教的受害者：祥林嫂
２．**採用什麼記敘順序
點撥：倒敘
3．**中哪一句在結構上起承上啟下的作用，顯示由倒敘轉為順敘的？
點撥：「然而先前所見所聞的她的半生事蹟的片斷，至此也聯成一片了。」
4．作者在結構上採取倒敘的手法有什麼作用？
點撥：造成懸念；形成對比，突出主題。
5．本文以祥林嫂的悲劇一生為主線安排的，請列出**情節結構。
情節內容順序
序幕： 魯鎮祝福的氣象和魯四老爺
結局： 祥林嫂寂然死去倒敘
開端： 祥林嫂初到魯鎮
發展： 祥林嫂被迫改嫁
高潮： 祥林嫂再到魯鎮
尾聲： 祝福景象與「我」的感受
6．本文什麼地方給你感受最深？說一點理由。
點撥：開放話題暢所欲言
四、合作**：
1．**主要採用什麼描寫方法描寫主人公的，文中有幾處突出的肖象描寫，寫出她什麼性格特點，請找出並分析 。
點撥：第一次初到魯鎮 ：「頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的」——年輕寡婦，生活貧困，但身體還健康。
第二次再到魯鎮：「她仍然頭上扎著白頭繩子，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了」——生活更為貧困，精神上也受到更大打擊，健康狀況不如從前了。
第三次被魯家趕出大門，淪為乞丐：「五年前的花白的頭髮，即今已全白，全不像四十上下的人，臉上瘦削不堪……表示她是乙個活物」——精神已完全麻木，風燭殘年，瀕臨絕境。
"畫眼睛"－－－要極儉省的畫出乙個人的特點，最好還是畫她的眼睛－－－－〈我怎樣做起**來的》
跳讀三次描寫，比較其異同，體會用肖像變化表現人物命運的變化和性格特徵
2．是什麼使她的命運如此悲慘直至死去？而她對自己的命運又採取了怎樣的態度與行為？從其態度和行為可看出其怎樣的性格特徵？
點撥：①、封建禮教以及相關的封建迷信思想。四叔、四嬸、柳媽是典型代表。他們嘲笑和歧視再嫁的祥林嫂，給祥林嫂造成了巨大的精神壓力，並最終導致精神崩潰。
②、導致祥林嫂成為封建禮教的**物件的事件之一是被迫改嫁，這件事的主謀是祥林嫂的婆婆。婆婆這種做法，不是在維護封建禮教，如果是維護封建禮教——一女不事二夫，她就應該讓祥林嫂守節，她可以把祥林嫂抓回去，但不能強行出賣。因此，婆婆是乙個封建禮教的破壞者，她使用了十分野蠻的手段來達到自家的功利目的，這反映的是她恃強凌弱，唯利是圖，道德淪落。
婆婆代表了族權，但是封建禮教並不允許家長都會做出這樣卑劣的事，這種行徑應當受到當時社會**的譴責，但是卻沒有受到，這反映了社會道德的淪落。
③、導致祥林嫂成為封建禮教的**物件的事件之二是祥林嫂回到魯鎮，原因是祥林嫂被大伯趕了出來，無路可走，生計無著。房子是祥林嫂和第二任丈夫的共有財產，丈夫死後，祥林嫂本來應有居住權，但是卻被大伯給趕了出來。這裡面沒有道德可言，只有封建家族的恃強凌弱，唯利是圖，道德淪落，只是赤裸裸的掠奪。
④、導致祥林嫂成為封建禮教的**物件的事件之三是祥林嫂對封建禮教和迷信思想的接受認同。這個問題可以一分為二的看待，一方面是祥林嫂的愚昧，另一方面當時的環境缺少讓祥林嫂可以對抗封建禮教和迷信思想的精神資源，這種精神資源可能是一種比較先進的思想意識，也可能是更加友善的人際關懷和精神安慰，可以減輕祥林嫂的不安的程度，而這兩種精神資源祥林嫂都沒有得到，所以在聽信了柳媽的灌輸之後，精神惶恐不安，苦悶異常。最後在捐門檻無效之後，精神不能自持，徹底崩潰。
⑤、有一些自然的因素，但是絕對是次要的。
綜合以上分析，一步步把祥林嫂推向絕路的是這個黑暗的社會環境，吃人的封建禮教和迷信思想，和毫無道德可言的封建家族內的恃強凌弱，以及周圍人的淡漠麻木，加上祥林嫂自身的愚昧，最終葬送了祥林嫂。魯迅表現祥林嫂的悲慘命運的用意，就是批判當時社會的腐朽與黑暗，也揭示了（包括祥林嫂在內）廣大民眾的病態靈魂。
祥林嫂是個勤勞淳樸、身體健壯、意志堅韌的勞動婦女，在封建四權的重重束縛下，經濟上受盡剝削，政治上備受壓迫，精神上慘遭摧殘，雖經一系列反抗最後仍不免淪為乞丐，凍餓致死。她是我國封建社會千千萬萬個婦女悲慘命運的縮影，她的結局是對中國吃人的封建社會的血淚控訴。
3、祥林嫂悲慘的一生就是舊中國廣大勞動婦女辛酸生活的縮影，請速讀課文，從課文中整理出祥林嫂的生平事蹟，為祥林嫂寫篇小傳。
祥林嫂小傳
祥林嫂（生卒年不詳），衛家山人，一生艱辛坎坷。早年嫁給比她小十歲的丈夫，有婆婆和乙個小叔子，家中以打柴為生。××年春，丈夫不幸去世，祥林嫂孤身一人來到魯鎮，後在魯四老爺的家中作女工。
祥林嫂雖然是乙個寡婦，但她模樣周正，手腳都壯大，又常常順著眼，是乙個安分耐勞的人。試工期內她幹活勤快有力，很快就成為了魯四老爺家中正式的女工。日子一天一天的過去，但是祥林嫂的做工卻絲毫沒有懈怠，到年底，籌備福禮，全是一人擔當。
然而好景不長。新年剛過不久，祥林嫂的婆婆突然來到了魯鎮，強行帶走了祥林嫂。哪知道祥林嫂的婆婆為了給小叔子籌辦結婚的彩禮，竟然將祥林嫂強行嫁到了裡山。
在眾人的迫使下，祥林嫂又嫁給了第二個丈夫。
年底，祥林嫂的兒子出世了，一家人的生活倒也平靜了一段時間。時隔不久，厄運又一次降臨，先是丈夫死於風寒，接著兒子又慘死狼口，生活的重創徹底擊垮了祥林嫂。為維持生計，祥林嫂又一次來到了魯鎮給魯四老爺家做工。
但是這一次，祥林嫂不但沒有先前的靈活，記性也壞了許多，臉上死屍似的沒有一絲笑容。她逢人便講起兒子的死和自己的悲慘遭遇，漸漸的被鄉里人所厭惡。魯四老爺以為祥林嫂的作風敗壞了風俗，於是從此祭祀時便不再讓她插手。
這對祥林嫂來說猶如一記重錘，精神越發的不濟了。後來，祥林嫂聽信了旁人迷信的說道，去廟裡捐了門檻，試圖要洗刷自己身上的罪孽。然而一切努力都是枉然，祥林嫂的境遇每況愈下，終於被逐出了魯家，直至後來淪落到街頭，成了乞丐。
三四年後，臘月二十四日夜裡或二十五日凌晨人們準備祝福的那天，祥林嫂在魯鎮離開了人世。
終年四十年左右。
五．布置作業：
1、以的她（他）」為題，填上恰當的詞語，寫一段描寫人物肖像的文字，要抓住人物某一典型特徵，通過其前後的變化，反映主題。字數左右。
《祝福》學案（第二課時）
一．研習文字
1． 細讀並畫出**中的環境描寫，思考它有哪些作用？試分條論述
點撥：開篇簡潔地勾畫出「舊曆的年底畢竟最像年底」的新年氣象，為**情節開展勾畫背景和渲染氣氛。
下文描述祝福的禮儀和福禮，又描寫了年底常有的大雪天氣，忙碌的新年沉寂的雪夜，互相映襯，為下文抒發悲憤的感情渲染了氣氛。
在柳媽恫嚇祥林嫂時， 「微雪點點的下來了」「祥林嫂……旋轉眼光，自去看雪花」，起了點明時節，並和全文中的寫景相呼應相協調的作用。
結尾一段，「遠處的爆竹聲聯綿不斷，似乎合成一天音響的濃雲，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮」，寫出祝福時刻繁亂喧鬧的景象，扣緊題目，並為最後抒情渲染了氣氛。
環境是人物活動的具體場所，它包括社會環境和自然環境（自然景物）。而環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫，包括社會環境描寫和自然環境描寫（景物描寫）。它對表現人物的身份、地位、性格，表達人物心情，渲染氣氛都有重要作用。
因此，環境描寫在文章中起著重要的作用。主要有以下幾方面：
一、交代事情發生的地點或背景，增加事情的真實性。例如：「車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙……」《白楊》首段便交代了地點：
使人初步感受到大戈壁的荒涼與貧瘠，為下文爸爸的沉思做了鋪墊。另外如《孔已己》中開頭對魯鎮酒店的格局的描寫也是如此。
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