通過此項培訓工作，廣大教師有了終身學習意識，有了新的教育教學理念，人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修，我校已有近60%的教師獲得本科學歷。除此之外，教師們也大多能深入鑽研本學科文化知識及相關科知識的學習，通過這些學習，使大多數教師的文化知識水平有很大提高。
4、注重問題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開展。
在新課程師資培訓工作中，我們還根據本校的實際情況，每週設立乙個「新課程研討日」，定為周二進行。在研討過程中，教研組、備課組就教師每週向組裡提出的實際問題進行專題研討，深入剖析，通過這個環節，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，並積極探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中出現的學科問題進行了課堂解析及做課研究，從而引領教師進一步提高新課程實踐能力。
5、重視體育衛生藝術工作，促進了教師專業發展。
本學期學校強化了體育衛生藝術教師的培訓，開展體育藝術教師三大比武活動，通過開展評課，說課，講課等活動，促進了教師專業發展，為專業教師成長搭建平台，也讓校園充滿生機與活力。
6、加強了現代教育資訊科技的學習運用，使教師們的資訊科技水平得到真正提高。
通過各級的計算機學習培訓，我校教師計算機技術水平提高了乙個層次，全體教師均具備初級水平。
三、 培訓活動多種多樣
1、 師德師風培訓
學校本年度組織了教師進行師德教育培訓，使教師不斷提高認識，發揚愛崗敬業，嚴謹執教的優良作風，從而建立一支具有良好師德的教師隊伍，學校還表彰了一批師徒先進個人和集體，用模範的力量影響周圍的教師，使他們能夠從內心深處認識到教師職業的神聖，重要，建立責任感。有一批具有良好師徒的教師，有效地提公升了學校教學質量。
2、骨幹教師培訓
學校裡的骨幹教師，在教育教學專業方面具有一定的優勢，往往先行了一步。在培訓中，充分發揮各層次骨幹教師的輻射、幫帶、示範作用，學校按照「先培訓，後上崗；不培訓，不上崗」的要求，先後派出語文、英語、數學等學科骨幹教師參加省、市、學校等各級組織的新課程培訓和新課程觀摩活動。再由他們在學校或教研組、年級組確定相應的主題，帶領大家學習新課改、新理念，開展課改研究，或現場示範、現身說法等，讓普通教師從中吸取經驗和營養，有利於提高教育素養。
同時我們還結成師徒式的「一幫一」或「互動式」關係，充分利用教育教學問題情境中的觀察、臨摹、反思、**等，促進問題的發現、思考和解決，使教師師徒之間相互促進，共同發展。
3、 班主任培訓
學校領導十分重視班主任培訓工作，每學期都組織培訓材料對班主任進行教育管理培訓。學校針對學校存在的現狀和矛盾。提出了分層教學和分層管理的思想，要求班主任對學生進行合理的引導和管理，使學生有序合理分流。
學校通過培訓使班主任們認識到必須改進教學手段施教方法，提高動態的管理能力，提高質量評價能力，探索適合學生的教育教學方法，最終達到提高班主任能力的目的。
4、 教學教研水平培訓
學校建立了以教務處，教研處為龍頭，各教研組為基本單位，教師人人參加的教研體系，實行分科教研，合作交流。教研處每週確定乙個教研課題，教研組定期進行教研討論交流，組織教師認真學習有關教學理論，學習有關本學科的教學經驗，同時進行集體備課說課，共同研討上課技能，提高教師的業務水平和專業素質。
四、 搞好培訓評價總結，使新課程師資培訓工作規範化，以促實效性。
在培訓考核制度的督促下，學校培訓領導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進行了表彰，對不履行職責的教師進行批評，並把教師參加培訓的考核結果納入學校對教師的全面考核之中，使培訓管理較為規範，以促進下步工作。
總之，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績，但同時，也還存在有一定的問題。 我們一定認真總結經驗，反思問題，明確調整思路，制定整改措施，確保今後工作的更好開展。
張寨鎮中心學校學校簡介
阜南縣張寨鎮坐落於風景秀麗的淮河北畔，寬敞 筆直的328省道穿境而過。張寨鎮中心學校毗鄰328省道，是一所市級花園式學校，學校建於上世紀70年代初，前身是阜南縣張寨中學，原屬縣直轄中學，1993年下放到張寨鎮管轄，2004年成立張寨鎮中心學校。經過1996年學校遷址重建和2010年學校擴建，現在學校...
中寨鄉中心學校職責
2009年3月10日 中寨鄉中心學校職責 1 黨支部書記職責4 2 校長職責5 3 副校長職責6 4 工會主席職責7 5 校長辦公室主任職責8 6 教導主任職責8 7 總務主任職責9 8 團支部書記職責10 9 值周教師職責11 10 值日教師職責11 11 教研組長職責11 12 班主任職責12 ...
王鐵學區中心學校實驗課題計畫
一 課題的提出 1 蘇霍姆林斯基說過 最完備的教育是學校教育和家庭教育的結合 馬卡連科說過 現今的父母教育子女，就是編造我國未來的歷史，因而也是編造世界的歷史 因此，辦好家長學校對提高全民素質 提高家庭教育質量 推動教育社會化程序和終身教育體系的建立具有重要意義。2 現代教育應把做人放在首位，而在學...