2012——2013學年第一學期工作總結、反思
教導處龐志暉
本學期我主要擔任的學校工作有：教導處幹事，負責非考試學科的教學管理、教導處教學宣傳工作、學校活動**拍攝及整理儲存、校本課程管理、一年級美術教學、學校特色書法教學活動管理。
由於剛剛涉足管理工作，所以本學期的工作有許多不足和錯誤，在各位領導的指導幫助下，學習到了許多寶貴的管理經驗，下面我就本學期自己的各項工作的完成情況和相關的反思做一下匯報。
一． 教導處幹事，非考試學科的教學管理。
1. 本學期，我在教導處安排下，聽取了非考試科目組內推選的多節優質課，給我的感覺是這些學科的薄弱和教研的深度、含金量的諸多不足。科學吳海鵬老師相對比較成熟、其他年輕老師需要提公升的空間還很大。
可喜的是在這一輪聽課中，曹麗麗老師在教導處的指導、音美教研組全體老師的幫助下，完成了一節成型的公開課，在反覆的磨課中，她的授課水平得到了顯著的提高。有了領導老師們的認可，平時的授課也更有信心認真負責了。
反思：下學期如何提高非考試科目的任課老師教學水平和工作熱情是關鍵。
1 主抓實效校驗，提高教師授課水平。
具體方法：a.由教導處挑選非考試科目的全國優質課，b由水平前確定老師做臨摹課，學習起結構設計和交流方式.
c.通過講課教師反思和組內磨課設計出本課的創新課。d、由該授課老師講創新課，組內磨課。
e做成型匯報課
② 在美術學科中推廣張淑珍老師的獨特教學方法：
a．激情課堂，枝幹延伸式創意內容獲得的教學方法，並在此基礎上鼓勵其他老師完善創新。
b．主題合併，教學中加入訓練式創作，大紙創作和小本作業相結合。有利於大量積累作品，為各種展示和參賽提供保證。
③ 建議學校：
a.非考試學科老師不只是活動的經營者、和主科老師的配合者，請學校在今後的外出交流、學習機會、獎勵機制上一視同仁，多給予發展的平台。
b.合適的情況下，引進專業水平過硬、有工作熱情的新力量。
二．教導處教學宣傳工作
在本學期，我認真完成各位領導給予的每一項任務，遇到困難積極請教，力求讓自己各方面的能力得到提公升。如：協助大隊部、辦公室完成學校宣傳片的指令碼書寫、素材採集工作；在校級大型活動後書寫報道並聯絡報社發表工作；彙總學校工作向上級單位的整理呈送等。
反思：由於接手不久，對許多任務作模式理解不透徹，應在假期中大量閱讀學校成型的特色材料，並借助網路等其他途徑對比學習，快速提高自己的業務水平。
三．學校活動**拍攝及整理儲存
本學期我接手學校攝影工作後受益匪淺，在高階裝置的使用學習上。關鍵鏡頭的抓拍意識上、在大量**的選擇篩選上，在已有**和新增**的彙總整理上（包括本學期所有美術學科精品作業的拍攝留底，已建立**庫，為今後網路教學提供重要參考依據），自己感覺都有了很大進步，但我知道不足大於進步，所以有以下幾點反思。
反思及改進：
①對於裝置的功能理解不夠。在上次去北京學習時，我買到一本《單**》正在針對」佳能60—d」這款套機做進一步學習，為今後配備先進鏡頭和拍攝特殊效果、及加入個人創意打下基礎。
2 **過於平常化，缺少平時精彩瞬間的抓拍，今後應深入校園學習生活，抓住稍縱即逝的精彩點滴，填補已有**死板、不全面等不足。
3 在下學期各項活動中，推廣班級小攝影師和老師們參與，活動後將攝影精品的收集和挑選，彌補個人攝影採集的不足。
四．校本課程管理工作
本學期我完成了區文體局教研室的「校本課程實施綱要」的彙總工作和「省級成型校本課程影響力推廣比賽」整理呈送工作。在其過程中，我查閱了本校已有的校本課程材料，發現缺失和不完善的地方很多，需要詳加整理。尤其是教材編寫方面，只有少年警校具備教材，其他科目桑沒有成型教材，校本課程對策實施也流於形式，當然現階段學校有許多硬體設施不允許。
所以反思如下：
① 下學期，通過學習借鑑外校資源和相關書籍，組織力量完成二郎拳、足球、美術三門選修課的教材編寫。
② 借鑑其他地區的成型材料完善現有的材料的不足。
五．特色書法教學活動管理
本學期我首次從書法教學一線轉型到書法課程的管理崗位，挑選招聘了劉建軍老師，並經過我總結的教學模式培訓，使劉老師合格上崗，有能力獨自承擔兩個年級的教學工作；設計了多種書法特色用紙、午寫用本、提議並實施了地書練習和展示活動、組織了全校型書法比賽活動，取得了一定的效果。
反思：1．對於本學期地書、書法比賽的反思已上交陳校長，對今後比賽開展的時間、形式、注意事項、和如何推廣書法工作等想法做了詳細匯報。
2. 本學期書法工作給我的總體感覺就是慌亂、零碎、力不從心。
如果全校活動都由三名書法教師完成，精力時間是不夠的。
具體改進方法：
① 下學期在各年級各班挑選一定數量的書法小骨幹，並對這些小骨幹實施培訓，在書寫水平過硬的基礎上，加強他們的指導、管理能力，以生帶生，按時間分配高年級的小骨幹利用午寫、地書時間對低年級進行檢查、監督、輔導、布置展示等工作，這樣一來不但能增強小骨幹們的熱情和自信，還能替代書法老師完成許多任務作，書法老師抽出時間和精力進行教研改進和統籌管理。
② 要求全體值班午寫教師和孩子們一起寫，以師帶生，增強影響力（巡視輔導工作小骨幹完成）。
③ 利用教研繼續改進本校書法教學模式，嚴格管理和整合書法教師教案，嚴格要求課型健全和多**的教學使用。
④ 建議多組織書法小骨幹在保證安全的情況下多外出參觀社會書法類展覽，開闊眼界。
以上是我對自己本學期各項工作的彙總、反思及改進方法策略，請校領導批評指正。
龐志暉2013.1.12
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