主題文章的靈魂
知識點透視
主題，就是我們通常所說的中心思想。主題在文章中的作用，就好比是人的靈魂，軍隊的統帥，主宰著全篇，是寫好文章十分重要的因素。
生活中如果某些人或事引起了我們的興趣，使我們觸動，讓我們得到啟發，引起了我們的聯想，這時，我們就會產生一種想反映事物、表達感受的念頭。在這個基礎上進一步思考「我想要告訴別人什麼」，先前朦朧的感覺就會明確、突出起來，於是一篇文章的主題就這樣誕生了。因此，生活是主題的基礎，思考是主題的關鍵。
如果用乙個句子來表達主題的話，這個句子應該是乙個很明確的肯定句，而且是乙個概括性的句子。如《走一步，再走一步》的主題就表達為：只要把大困難分解為小困難，乙個乙個地解決它們，最後就會戰勝巨大的困難，取得勝利。
主題應該是鮮明正確的、單純集中的、深刻新穎的。對於我們來說，最應該做到的就是主題鮮明、集中。
名家美文
人和書的親情
梁曉聲大約在三十年前，乙個上海女孩兒成了雲南插隊知青。她可算是知青中年齡最小的乙個了，才十四五歲。她是個秀麗的上海女孩兒，曾被上海電影製片廠的導演邀去試過鏡頭。
女孩兒的父母作為大學裡的領導，「文革」中在劫難逃，自然是被首批打入另冊的了。女孩兒的家自然也是被抄過的了。在「文革」中，知識分子的家一旦被抄，那麼再也找不到一本書了。
女孩兒特傷心，為那些無辜的書哭過。
然而這女孩兒天生是樂觀的，因為她已經讀過不少名著。書中某些優秀人物那時就安慰她，開導她，告訴她人逢亂世，襟懷開闊樂觀是多麼重要。
艱苦勞動女孩兒只當是體魄錘煉，村荒地遠女孩兒只當是人生的考驗。女孩兒用歌聲和笑容，以青春的本能向那個時代強調和證明著她的樂觀。
但女孩兒也有獨自憂鬱的時候。對於乙個愛看書的女孩兒，到哪兒都發現不了一本書的時代，是乙個多麼可怕的時代啊！
有次女孩兒被指派去開什麼會，傍晚在一家小飯館討水喝，非常偶然地，她一眼看到一本書，那本書在一張竹榻下面。人不爬到竹榻下面去，是拿不到那本書的。女孩兒的眼睛一旦發現了那本書，目光就再也不能離開它了。
女孩兒的心激動得怦怦跳，女孩兒的眼睛都發亮了！
女孩兒聲音顫抖地問：「那……是誰的書？……喏，竹榻下面那本書……」大口大口地吃著飯的男人們放下了碗，男人們擎著酒杯的手僵住了，熱鬧的划拳行令之聲停止了……
小飯館裡那時一片肅靜，每乙個人的目光都注視在女孩兒身上——人們似乎已經好幾個世紀沒聽到過「書」這個字了，似乎早已忘了書是什麼……「書……竹榻下那一本書……誰的？……」
乙個男人終於回答她：「別管誰的，你若爬到竹榻下拿到手，就歸你了！」
女孩兒喜上眉梢，樂了。
還有什麼可猶豫的呢？
於是，十四五歲的，秀麗的，已是雲南插隊知青的這乙個女孩兒，在眾目睽睽之下，當即往土地上一趴，就朝竹榻下面那一本書爬去——雲南的竹榻才離地面多高哇，女孩兒根本不顧一身乾乾淨淨的衣服了，全身匍匐著朝那本書爬去……
當女孩兒拿著那本書從竹榻下爬出來，站起來，不僅衣服褲子弄髒了，連臉兒也弄髒了，頭髮上滿是灰……
但是女孩兒的眼睛是亮晶晶的了，因為她已經將那本書拿在自己手裡了啊！
「你們男人可要說話算話！現在，這本書屬於我了……」
小飯館裡又是一陣肅靜。
女孩兒疑惑了，雙手緊緊將書按在胸前，唯恐被人奪去似的……
大男人們臉上的表情，那一時刻，也變得肅然了……
那一本書是《青年近衛軍》。
如今，當年的女孩兒已經當媽媽了，她的女兒比當年的她還大兩歲呢！
她叫林哲，是「文革」結束後中國為數不多的幾位法學博士中的首位女博士。
人之愛書，也是足以愛得可愛的啊……
（選自新華出版社《沉默的牆》一書）
【閱讀手記】
本文的主題非常鮮明：人，要熱愛讀書。作者在文中多次強調了這個主題：
①當家被抄後，女孩兒「為那些無辜的書哭過」——為書而「哭」，就是一種愛啊。
②當女孩兒由上海來到雲南，「女孩兒也有獨自憂鬱的時候」，因為找不到一本書——為書而「憂鬱」，也是愛呀。
③當女孩兒偶然發現一本書時，「心激動得怦怦跳」、「眼睛都發亮了」——為書而「激動」、「喜悅」，這就是愛。
④當聽說拿到書就可以歸自己時，女孩兒不顧自己乾乾淨淨的衣服，在眾目睽睽之下就向書「爬」去——為書而願意付出任何代價，這不正是愛嗎？
⑤當把書終於拿到手時，女孩兒「雙手緊緊將書按在胸前」——擔心書被奪走，正是愛的表現。
⑥文章開頭寫女孩兒從上海到雲南，遭遇人生的重大變故但依然樂觀；文章結尾寫女孩兒成為「中國為數不多的幾位法學博士中的首位女博士」——正因為愛書，女孩兒才能如此幸運。
由此可見，如果能夠用主題貫穿全篇，並在具體的敘述和描寫之中體現主題，那麼主題就一定會鮮明突出，給讀者留下深刻的印象，進而深深地打動讀者。
佳作示例
我和書的故事
劉雄 今天閒著沒事，從書架上取下《水滸傳》隨意翻看。書中夾著乙個書籤，翻到那頁一看，是「智取生辰綱」這節，我的思緒不由得又飄到了那個星期天……
那已是上學期的事兒了。星期天我做完作業，就隨手取了本媽媽書架上的《水滸傳》來看。沒想到不看不知道，一看就離不了，於是我乾脆拿著書回到了自己的房間。
真沒想到，書中還有這麼奇妙的世界，以前我單知道動畫城裡的節目好看罷了。「王教頭私走延安府……」我輕聲念叨著，禁不住為作者的文字而暗暗叫好。「啪」！
書突然被合上了。我轉頭一看，原來是俺老娘來了。「不看了，寫作業！
」母命難違，寫了一會兒作業，我掛記著吳用的妙計成功與否，又不由自主地拿起了《水滸傳》。可我擔心媽媽再來突襲，於是把作業本當「羊頭」掛在了《水滸傳》的上面，又用乙隻「順風耳」隔著「三重門」時刻探聽**的動靜。這恐怕是「三心二意」的最高境界吧，只要有點兒風吹草動，我就立刻「改頭換面」。
「好！真是好！」看到宋公明三打祝家莊一節，那種酣暢，實在是令人拍手稱快。
豈料「隨風潛入室，進屋靜無聲」，不知什麼時候，媽媽已經站在我身後了。這下好，被抓了個「書贓俱獲」——我的《水滸傳》，就這樣被媽媽收繳了。
後來，我又趁爸媽不在家之機將書盜回我處，在作業時間享受「水滸大餐」，再次被媽媽逮個正著，飽餐了頓「竹筍炒肉」。摸著自己可能已經紅腫的屁股，我跌跌撞撞回到了自己的房間，口中還念念有詞：「宋公明三打祝家莊，熊瞎子三抓水滸迷。
」（我可親的母親大人尊姓「熊」）
再後來，我們語文課上學習《魯提轄拳打鎮關西》一課，老師要我們比賽說水滸人物、水滸故事，我大顯身手的時候到了。老師的讚賞、同學的欽佩普降我身，那個開心啊！
作者系湖北省荊州市沙市六中學生）
【評析】 如果要概括這篇文章的主題，可以這樣說：我愛書。小作者把「我愛書」這個主題貫穿在情節發展的各個環節之中。
開端：只看了幾眼，就被《水滸傳》迷住——這是「愛不釋手」；
發展：被媽媽抓住後，用作業本掩護繼續看書——這是「愛書」不顧一切；
高潮：看到精彩處，「得意忘形」再次被媽媽抓獲——這是「愛書」忘記了一切；
結局：雖因看書而挨打，但比起課堂上看書帶來的喜悅，就不值一提了——這是「愛書無悔」。
用主題來統帥全篇，又在文章的各個部分緊扣主題，文章自然重點突出、主題鮮明、奪人眼球。
作文的主題是否深刻是有層次的：
1、只關注事件本身，叫新聞事件，目的是讓人知道；
2、借事件表達感情，叫傾訴，目的是讓人理解；
3、從事件中挖掘哲理，是智慧型，目的是讓大家受益。
請看下面這篇文章：
小樹的葉子是綠的
一名反扒高手正在講述自己的故事。
當有人問他：「作為一名警察，你最心驚肉跳的瞬間發生在什麼時候？」大家本以為他最心驚肉跳的瞬間，應該發生在與扒手短兵相接、生死搏鬥時。
沒有想到，他的回答卻讓所有人一頭霧水。他說：「我最心驚肉跳的瞬間，發生在6歲的小女兒對我說『小樹的葉子是綠的』這句話時！」
「事情發生在乙個星期天，在連續工作了乙個月後，我總算有了乙個假日。幹我們這行時間上沒個准兒，機會難得，回到家我便和妻子一起帶女兒出去散步。經過乙個小花園時，女兒看見了一棵小樹，她的眼睛一亮，接著像發現了什麼寶貝似的大喊起來：
「『爸爸，小樹的葉子是綠的！』對別人來說，這是一句普通的話，但是對我來說，猶如一顆冰冷的子彈射入胸膛，我的心狂跳不止！」
警察接著說道：「我抓了很多扒手，結了不少怨，得罪了很多人，家裡人也常受威脅，迫不得已，只好把6歲的小女兒關在家裡以防不測。孩子由於被關得太久，缺少和外界的交流，知道的東西很少……」
樹葉是綠的，這是乙個多麼基本的常識，可是在這個小女孩眼裡，卻是乙個新的發現。「作為父親，我欠孩子太多太多了。」講到這裡，警察終於抑制不住內心的情感，滾燙的熱淚從他的眼眶裡洶湧而出。
是的，人世間最心驚肉跳的瞬間往往發生在最平靜的時刻。
【結語】不知道大家有沒有注意這種情況：有一種文章，像講故事一樣讓人感到輕鬆愉悅，而結尾所揭示的道理又讓我們有頓悟之感，覺得生活真的就是這樣，平凡小事中往往蘊涵著深刻的道理，但從不被我們注意。這篇文章的結尾句很好，既緊扣內容，又很有概括性,讓我們一下子上公升到某種高度去思考問題,也會引導我們回想生活中諸如此類的事情。
這是文章的寫法產生的效果，若能更深一層去想：我既然想到了生活中的此類「發生在最平靜的時刻卻是最讓人心驚肉跳的瞬間」的事情，我也把它寫下來，不也能達到這樣的效果嗎？這就為我們的寫作提供了借鑑、開啟了思路。
從生活的小事中挖掘人生哲理
寫文章首先要觀察生活，體驗生活，感悟生活。觀察、體驗是一種生活的實踐；感悟則是一種在實踐基礎上的理性思考。觀察加思考，作文的法寶。
細心地觀察，深入地思考，是寫好文章的關鍵。任何優秀的作品，都是作者深入生活，體驗生活，深刻感悟的結果。
生活是一支永遠唱不完的歌，酸甜苦辣鹹，五味俱全；生活是一首永遠寫不完的詩，悲歡離合，百態盡有。多彩多姿的生活，是寫作取之不盡、用之不竭的源泉。對我們來說，不是缺少素材和題材，而是缺少發現。
同學們整天埋頭學習，對司空見慣的生活確實感到平淡無奇。其實，一些生活現象看起來平平常常，但當你了解了它的詳情，認真加以思考，就會發現其中包含著許許多多閃光的東西。這「詳情」，這「許許多多閃光的東西」，正是我們要集中精力，開動腦筋去努力發現和挖掘的生活「底蘊」。
主題5麵點製作
教學目標 1 了解做饅頭。餃子 烙餅的方法 2 培養學生節約的情感態度。教學重難點 了解掌握饅頭 餃子 餅的製作過程。教學準備 麵粉 擀麵杖 平鏊子 課件 卡片等。教學過程 活動1 做饅頭 一 引導 饅頭鬆軟可口，使我們常吃的主食。製作饅頭不僅注重外形美觀，還要考慮口感和營養價值。同學們，我們也來試...
5 誠信主題班會總結
時間 2011年6月11日班級 10電氣1 2班 教室 5305單位 2010級電氣團支部 一 班會主題 誠信考試，誠實做人 二 班會參與人員 10電氣全體成員 三 班會流程 1.新聞播報 這一環節由楊詩同學擔任新聞主播。他從國際國內兩方面向同學們介紹了近期國內外發生的重大事件，如有關高考方面的資訊...
作文「停表與快表」審題立意下水
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