加強學生文明行為養成教育，提高學生文明素養，是建立優良校風和學風的基礎。通過研究四年級學生的心理特徵，把培養學生的文明行為作為一項重要德育內容，通過採取多項措施，逐漸滲透，抓嚴抓實，突出實效。
一是營造良好的教育氛圍。利用每週的公升旗儀式上的國旗下講話、每週的紅領巾廣播站、班隊會對學生進行養成教育的培訓。定期集中培訓學習講解《小學生日常行為規範》、《小學生守則》著重培養和訓練學生良好的道德品質和文明行為習慣，使學生心中有祖國，心中有人民，心中有集體，心中有他人，培養學生自己管理自己，樂於幫助別人，自覺為集體服務和辨別是非的能力。
通過培訓，讓學生學到書本上學不到的東西，培養學生的愛國主義精神，不向困難低頭，顧全大局的集體主義精神。
二是引導學生從細節做起，時時處處注意規範自身行為。學校利用黑板報、值周崗、檢查崗，倡導學生從講好禮儀、做好值日、做好兩操、讀好書、上好課、完成好作業等細節做起，逐步形成良好的行為習慣。
三是開展活動，深化養成教育內涵。首先，組織學生積極參與學校開展的「綠色中隊」、「文明班級」的評比，將文明禮儀教育活動與愛國主義教育、傳統美德教育、行為規範教育等活動緊密結合，讓文明禮儀成為學生的一種自覺意識和行動，以促進學生健康成長和全面發展。
身為四年級學生班主任，我認為正確的評價方法是促使學生良好行為習慣養成的重要手段。及時對小學生養成教育進行評價是我們做好養成教育工作的有效途徑，它能促進學生產生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制能力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統一。
其次，我時時注意在養成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時盡可能經常使用口頭和體態語言對學生進行表揚和暗示。榜樣的力量是無窮的，每週我們都要進行「周星」評比、每月都要進行「月星」評比，我為他們配戴紅花，頒發獎品並懸掛他們的**，讓他們成為全班同學學習的榜樣。在少先隊活動中開展 「爭當公升旗手」、「爭當護旗手」、「爭當安全小衛士」等活動，通過評比和開展活動，培養學生的集體榮譽感，這樣使學生的養成教育的評價具有強烈的激勵性。
四年級行為習慣養成教育方案
學會整理自己的物品，包括疊衣服 歸整書桌 衣櫃等，並養成定時整理的習慣 2 文明禮儀習慣養成教育 文明禮儀習慣養成教育主要分為學校生活及居家生活兩個方面。學校通過每週一次的國旗下講話 班級通過每週一次的班會及隊會對學生進行文明禮儀習慣養成教育宣傳及知識講授。1 學校生活文明禮儀教育 使用文明禮貌 規...
四年級養成教育工作計畫
一 指導思想 貫徹落實學校德育工作要求 根據四年級小學生的年齡特徵和認知規律，在學生的良好思想品德教育 行為習慣養成教育和自理能力培養等方面齊抓並進，努力創設乙個使學生能愉快的學習 快樂的活動 健康的成長的 溫馨家園 2 工作目標 1 健全各種管理制度，全面執行生活管理職能，建立學生自主管理體系，進...
四年級行為習慣養成教育計畫
一 情況分析 本班學生 62 人，孩子大了，有了較好的自理能力，但有的學生學習習慣較差，基礎也不好，兩極分化明顯，成績不好的學生相對來說，家庭教育很不理想，來自父母的心靈，學習上的關心不夠，在新學期中希望同學不斷努力，作為班主任老師，會給予他們更多的關心，依據學校德育實施計畫，加強學生行為規範教育，...