以誦讀促德育，夯實育人環境
——宜賓縣高場職業中學校語言文字工作特色報告
語言文字是最重要的交際工具和資訊載體。語言文字應用能力是人們進行社會實踐活動的基本能力之一，也是構**的整體素質的乙個重要方面。因此，說好普通話，用好規範字，提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。
做好學校普及普通話和用字規範化工作，對於學生掌握科學文化知識、接受資訊科技教育，全面提高素質，陶冶愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要意義。
近年來，學校在抓好常規管理的同時，以「先做人，後學藝」的辦學理念，組織開展了「經典誦讀」的特色教育，一直將德育與誦讀銜接，並發揚光大，積累了一些做法，取得了一些成績。現將我校誦讀活動工作匯報如下：
一、開展課題研究，提公升文化品位。
促進學校建設是促進學校教育教學活動深入開展的有效途徑，從學校文化建設入手，積極開展課題研究，喚起教育者和受教育者的意識，立足於學校實踐，著眼於學校未來，積極構建開放、民主、和諧的學校文化，全面提公升學校的文化品位。我校從實際出發，結合校際課題《構建中職普通話誦讀立體化教學環境的研究》，把「普通話誦讀」工作作為切入點，抓好班風、校風和學風，使「先做人，後學藝」的辦學理念落實到具體的教書育人之中。具體的工作措施有：
（一）創設誦讀氛圍，營造和諧校園
學校圍繞「先做人，後學藝」的辦學理念，對全校的校園文化進行規劃，努力營造出濃厚的讀書氛圍。校園文化內容具體設計如下：
1.校園內外公共場所設勵志名言。
2.教學樓和綜合樓牆上結合德育經典誦讀內容，設計製作了經典誦讀版面：《**規》和「十德」。
3.學校還對學生的誦讀進行考核，與德育教育相銜接給予學分，鼓勵學生全面發展。這樣在學校內形成了時時受薰陶，處處受感染的濃厚誦讀氛圍。
4.定期舉辦豐富多彩的經典誦讀活動。為調動學生的誦讀積極性，培養學生的讀書興趣，學校定期舉辦「紅色經典誦讀」、「經典詩文朗誦比賽」等豐富多彩的活動。
這些活動，猶如春雨，滋潤著每乙個孩子的心田。在千古美文中，學生體味到了「少壯不努力，老大徒傷悲」的道理；「欲窮千里目，更上一層樓」的心胸；「要留清白在人間」的品質；「已所不欲，勿施於人」的道德原則等等，必將受用終身。同時，每個月各班組織學生根據經典誦讀進行寫讀書筆記、編寫手抄報等活動，並在全校進行評比。
(二) 走進中華經典，健全學生人格
為真正落實好學校「先做人，後學藝」的辦學理念，自行製作《校本德育讀本》、等校本讀本，學校下文將「十德」納入學校課程方案。每週語文早讀課要求學生誦讀「十德」、「**規」，由學校語文教師負責解惑，並將教學常規納入學校教師量化考評之中，調動了老師的積極性，促進了學校經典誦讀活動的開展。
二、嚴格學生技能，強普通話水平
我校將獲「雙證」作為畢業的前提條件。這裡的「雙證」是指公共技能等級證（普通話水平測試等級證書、英語等級證書和計算機等級證書「三選一」）和專業技能職業資格證，部分專業（如學前教育、文秘、旅遊服務與管理）要求普通話水平測試必須達標。
每年我校組織學生6月、11月參加普通話水平測試，並在考前實施培訓，現在每次參加測試的95%以上學生能達到二級乙等以上水平。
宜賓縣高場職業中學校
二○一三年十月
實驗小學語言文字工作特色
語言文字是最重要的交際工具和資訊載體。語言文字應用能力是人們進行社會實踐活動的基本能力之一，也是構 的整體素質的乙個重要方面。因此，說好普通話，用好規範字，提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。做好學校普及普通話和用字規範化工作，對於學生掌握科學文化知識 接受資訊科技教育，全面提高素質，陶冶愛...
語言文字工作自評報告
堎底下中心小學語言文字工作自評報告 為了進一步貫徹實施 中華人民共和國國家通用語言文字法 迎接上級對我縣三類城市語言文字工作的檢查評估，我校根據安排，學校將語言文字工作和迎評工作納入議事日程，並從我校實際出發，建立健全工作機構，完善工作制度，成立語言文字工作和迎評工作領導小組。並建立目標責任制，把工...
語言文字工作自評報告
廣州市花都區幼林培英幼兒園 我園自2000年9月辦園至今，歷來十分重視國家有關語言文字工作的法令法規，努力貫徹執行語言文字規範化的各項規定和要求，把普及普通話和使用規範字納入學前教育教學的規範要求，將普及普通話和使用規範字作為素質教育 學校教育管理的內容，並作為幼兒教育教學檢查評價的一項常規內容和標...