六年級（94）班數學教學工作總結
本學年，我擔任六年級（94）班的數學教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結合本班的學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學計畫工作有計畫的、有組織的、有步驟的開展，圓滿的完成了教學任務。
一、取得的主要成績
1、在開學初期，結合本班實際，和學生及備課組成員一起，制訂了詳細的學習計畫及教學計畫，並提出了一些改變學生學習習慣和班紀班風的建議，形成了良好的學習風氣。並在班上協議共同努力，提高成績。
2、每一節課都認真而詳細地備課，無論在教案還是教學過程中都充分體現目標教學環節。
3、嘗試引導學生運用自主、合作、交流式的學習方式進行學習。課外，讓他們帶著目標進行預習並嘗試自己尋找目標和重難點；課內，引導學生通過自主探索、合作交流掌握數學知識，領會數學思想。讓學生在目標的導向下，開展愉快、有效地學習活動。
4、積極運用現代化資訊教育技術進行教學。
5、對於每堂的反思，都認真地總結。對於他人上的示範課、優質課，也認真地學習，學習他人做得好的地方，以彌補自己的不足。
6、自己以身作則，對作業批改規範認真。也以同樣的方式要求學生，作業格式工整。對未能達標的學生加以輔導，讓他們在鼓勵下重拾自信。
發現學生存在的問題，及時幫助解決，讓學生喜歡數學，這樣的教學效果就會事半功倍。
7、一幫一的學習小組取得了很好的效果，每天早晨和中午一到學校就在學習組長的帶動下進教室學習，形成了良好的班風班紀。
二、存在的不足
1、對待後進生耐心不夠，有的題講解兩三遍都沒有做對，聲音就會大起來。
2、對於課堂中小組合作學習，班級人數過多，不好開展，覺得困難很大。有時自己放不開，怕一亂就收不回來；又怕一亂，打亂了教學計畫，影響教學成績。
3、對學習小組的學習情況，沒有及時反饋，及時監督檢查，倒致一些學生應付了事。
4、學生的作業誠信度不高，總是教育也沒有取得明顯的成效。
5、課堂中，板書也不夠規範，字跡在寫得快時有些潦草。
三、改進的措施
1、對待後進生要多一點耐心，發現他的閃光點，了解他的細微進步，並及時的表揚，讓他們樹立能學好數學的信心；
2、在平時多進行小組合作學習，合作學習與交流時的大膽並不是一朝一夕可以達到的，只能在平時讓學生多合作、多交流才能取得好的效果。
3、對學習小組長要多進行效果的詢問和監督。
4、課堂作業盡量面批面改，家庭作業早些到校也盡量能面批面改。
總之，在今後的教學工作中，要發揮優勢，克服不足。在學校領導的幫助下，在自己的努力下，能夠取得更好的成績。
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