學習《關於進一步加強未成年人思想道德建設》心得體會
未成年人是祖國的未來，乙個國家未成年人的健康成長，關係到國運興衰、民族昌盛。學校作為育人的主陣地，特別是中小學校更是承擔著未成年人思想道德建設的重任。通過學習《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，結合自己的教學實踐，體會以下幾點。
隨著社會經濟不斷發展，物質生活日益豐富，人們思想進步的同時，未成年人的體貌及思想也較以往提前成熟，給我們在未成年人的思想道德建設方面提出了新的思考。在日常教學實踐中，我經常思考我們在教育學生學會知識的同時，我們還要教會學生什麼？學校不僅要培養出知識能力優秀的人才，更要對學生進行思想道德建設，培養出思想道德健全的人才。
小學階段是乙個人道德品質形成和道德教育的關鍵時期，未成年人正處在長身體、長知識，世界觀、人生觀和價值觀逐漸形成的特殊階段。因此我們要充分發揮學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，對小學生重點規範其言行，培養其良好習慣；對中學生重點加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義等等教育，引導他們樹立正確的理想信念以及積極向上的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生在獲得良好知識的同時，獲得良好的道德教育。
人的行為在很大程度上取決於他養成的習慣，抓好未成年人思想道德建設要從未成年人的行為習慣養成入手，從思想意識方面培養起。我們可以通過一些載體，廣泛深入地開展未成年人道德實踐活動，轉化他們的道德行為，豐富他們的道德情感，引導他們在生活和學習中自覺實踐道德要求。我們可以利用烈士陵園、名人故居等各類德育基地，充分發揮德育基地在未成年人思想道德建設方面的作用，積極主動地為未成年人開展活動創造條件。
可以利用勞動節、國慶節，革命領袖、民族英雄、傑出名人等重要人物的誕辰和逝世紀念日，重大事件紀念日（如建黨、紅軍長征、辛亥革命、「九一八」、「南京大**」等），以及未成年人的入學、入隊、入團等重要時機，舉行各種形式多樣、生動有益的慶祝、紀念等實踐活動，引導未成年人弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。可以通過榜樣示範進行教育，通過評選三好學生、優秀團員、優秀少先隊員、文明生、優秀小公民、先進班集體等活動，為未成年人樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，讓他們從榜樣的感人事蹟和優秀品德中受到鼓舞，汲取力量，使之對青少年的健康成長起到潛移默化的作用。還可以為學生創造勞動實踐條件，努力培養他們的勞動意識、創造意識、效率意識、環境意識和團隊精神、進取精神等，形成朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。
加強未成年人思想道德建設是一項長期而艱鉅的任務，在今後的工作中，我們要牢固樹立「育人為本、德育為先」的觀念，聚精會神、埋頭苦幹，為未成年人的健康成長，盡乙份責，出乙份力，作出應有的貢獻。
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