七年級上冊生物學教學計畫人教版

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、學生情況分析

我所授班級為七（5）、七（6）班。學生剛步入初中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習愛好不高，應付學習。

但也存在能較快適應新學習環境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

我準備盡快認識他們，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習興趣及能力。爭取七（5）、七（6）班學生能不同程度地提高生物學素養。

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本學期講授義務教育課程標準實驗教材《生物學》人教板（七年級上冊）。教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的**活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作**的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。

在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在**能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。

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[, ] 1、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

2、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學**和實踐能力，養成科學思維的習慣。

3、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

4、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

四、具體措施：

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、繼續**符合新課標的2+7課堂教學模式，並留意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行**性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習愛好。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。