二年九班
一、活動目的：
1.感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養審美情趣，提高審美能力。
2.充分調動學生在班集體活動中的主動性、創造性，強化學生的主人翁意識。
3.鞏固學習過的古詩。
二、活動準備：
收集有關「閒情」、「友情」、「親情」、「鄉情」、「愛國情」的古代詩詞。
三、活動過程：
女1：歷史悠久的文明古國，孕育了底蘊深厚的華夏文化；
男1：源遠流長的古典詩文，鑄就了經久不衰的藝術瑰寶。
女2：它猶如夏日的漫天繁星，閃爍著奪目的光彩；
男2：它彷彿春日的遍野百花，散發著馥郁的芳香。
女1：那一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受；
男1：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生教益。
女合：今天，讓我們一起走進古詩詞的世界裡，去感受詩人樸質、真切的情思。
男合：今天，讓我們共同徜徉古詩詞的長河中，去感受中華博大、精深的文化。
1.全體朗誦《詠柳》帶入詩境（多**展示）
2.看圖誦詩
男1：神奇美麗的四季風光，能不叫人驚嘆於大自然的造化神工？
女：看，各小組的小畫家們給我們帶來了詩人筆下的自然風光圖。
一小組：（出示圖）雙飛的燕子，夾岸的柳樹，《夏日田園雜興》（小組成員齊背）
二小組：（出示圖）這一池的碧葉，映日的荷花，使我們想起了宋代詩人楊萬里的名句———接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（小組成員齊背）
山行（唐杜牧）
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
四小組：（出示圖）白雪皚皚，銀裝素裹，我們小隊為大家帶來江雪
（小組成員齊背）
3.學生自由背誦
讓我們吟誦著動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己吧！（背誦篇目：《古朗月行》、《靜夜思》、
（女聲小合唱《遊子吟》）
《遊子吟》（唐？孟郊）
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
交流假期積累的好詞好句、優美詩篇。
男1：那一行行自胸中流淌出的文字
女1：那一顆顆跳動著的赤誠之心
合：震顫著我們的心靈。
男1：「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」
女1：詩人們這種堅毅求索、寧死不悔的精神激勵著我們為祖國的明天而奮發學習。讓我們牢記——（老師出示自己創作的書法作品）「少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。」
男1：閒情、友情、親情、故鄉情、愛國情，好一派迷人的情感風光。
女1：那情真意切的情思，在我們心靈的回音壁上激起悠遠的迴響，餘音裊裊，如縷不絕。
男2：中華古詩文浩若煙海，
女2：華夏文明光輝燦爛。
男合：讓我們多學中華經典文化，繼承民族優秀傳統，
齊合：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創未來。
傳承中華文明詩朗誦《愛》
男領 當我聽說不孝的子女互相搪塞，把白髮蒼蒼的老母親趕出門外。女領 有個紅領巾卻把老人扶到家裡，端茶送飯像侍奉自己的奶奶。男領 當我看到冷酷的父親揮動皮帶，將剛剛八歲的親生女兒打成痴呆。女領 有個街坊大娘卻收留了弱女，用愛的春風拂去她心上的陰霾。合 痛心又焦急啊，欣慰又憤慨，我呼喚愛的衝動便難以忍耐...
中華文明贊
在浩瀚的歷史長河中，中華民族五千年明，書寫著永不停息 對美好幸福的追求，展示著永不磨滅 對民主富強的探尋。文明禮儀的內容涵蓋著社會生活的各個方面。乘車讓座是文明，遵守排隊秩序是文明，愛護公共財產是文明 站在時代的今天，讓我們暮然回首 乙個民族，要獨立 要生存 要發展，不僅需要強大的民族經濟 需要堅實...
傳承中華文化誦讀經典詩文主持詞
男 敬愛的各位老師，女 親愛的同學們，合 大家上午好！男 今天，我們歡聚在小市小學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。女 今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。男 中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊 y n 深厚的民族文化。女 源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰 g i 寶。男 ...