尊敬的老師：
您好！非常感謝您在忙碌之餘，閱讀並填寫這份問卷，希望能夠獲得您的支援與協助。本問卷約40道題，大概需要花費您5分鐘時間。
保密申明：本問卷各個題目的答案並無對錯之分，您所選擇的答案僅供整體統計分析之用。本問卷的填寫採用不記名方式，您的任何答題情況和個人資訊都將受到嚴格保密，不會洩露給他人，請您根據實際情況認真填寫，放心作答。
第一部分：個人基本資訊
1.您的性別：*
男 女2.您的年齡：*
30歲及以下
31-35歲
36-40歲
41-50歲
51歲及以上
3.您的學位：*
學士 碩士
博士4.
您的職務：*
助教 講師
副教授教授5.
您的引進方式：*
國內院校畢業
國外院校畢業（含港澳台）
6.您工作學校的型別：*
985高校
211高校
普通高校
7.您的學科：*
人文類社會類經管類法政類理工類其他8.
您的工作年限：*
5年及以下
6-10年
11-20年
21年及以上
9.您的聘任合同期限：*
1年 2年
3年 4年
5年及以上
10. 第二部分：聘任制認知
1.我支援學校與教師簽訂聘任合同
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2.聘任合同是學校和教師在雙方平等的基礎上簽訂的
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3.我在簽訂聘任合同前，了解過教師聘任制的相關法律規定
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4.簽訂聘任合同時，我仔細閱讀了聘任合同的條款
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5.簽訂聘任合同時，學校負責人向我解釋條款內容或回答我關於合同的問題
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6.簽訂聘任合同時，部分條款我和學校負責人共同協商制定
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7.聘任合同中，我應該享有的合法權益都得到了體現
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8.我妥善保管與單位簽訂的聘任合同
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9.我關注國家或學校出台的聘任制相關檔案及政策
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10.學校在聘任制實施過程中秉承了「公平、平等、競爭、擇優」的原則
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11.聘任制的實施方案及實施程式科學、合理
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12.學校在制訂更改聘任制度和編寫聘任合同時，經過了民主程式（如教職工代表大會投票、公開徵求意見）
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13.在聘任制實施過程中，學校通過各種途徑傳遞了和聘任制有關的所有資訊
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14.如果有教師未達要求或違反相關規定，學校會採取緩聘或解聘措施
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15.學校給予轉崗、待崗和下崗的教師充分的原因解釋
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16.對於緩聘或解聘的教師，學校會給予妥善安置
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17.根據工作需要，聘任期內崗位和工作內容若變更，學校與教師協商並重新簽約
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18.學校設定了勞動爭議調解委員會或類似機構
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19.發生勞動糾紛，我會運用法律手段解決爭議
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20.黨總支、工會、教代會起到了維護教師權益和監督聘任制度執行的作用
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21.我能夠辨別哪些行為對我的權益構成侵犯
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11. 第三部分：聘任制滿意度*
1.教師聘任和職務晉公升時，學校對教師承接過的專案級別、數量要求合理
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2.教師聘任和職務晉公升時，學校對教師發表過的論著級別、數量要求合理
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3.教師聘任和職務晉公升時，學校對教師的獲獎情況要求合理
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4.教師聘任和職務晉公升時，學校對教師曾經的教學任務要求合理
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5.教師聘任和職務晉公升時，學校對教師外語水平的要求合理
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6.聘任制考核能嚴格執行，遵循了公平公正原則
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7.聘任考核委員會的組建流程、人員設定科學合理
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8.實施聘任制能夠有效提高教學質量
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9.實施聘任制能夠有效提高學校科研水平
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10.教師聘任制打破「鐵飯碗」，促進人才合理流動
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11.實施聘任制給老師提供更多的職業發展機會
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12.實施聘任制有利於建立能上能下、能進能出的競爭機制
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13.實施聘任制能夠調動老師工作積極性，更加努力工作
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14.聘任制規定的工資水平和教師工作量相協調
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15.聘任制規定的工資水平能有效激勵教師努力工作
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16.聘任制規定的工資水平能有效拉開與行政人員的差距
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17.聘任制規定的工資水平能有效拉開不同院系之間的差距
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18.聘任合同對學校與教師雙方的權利、義務規定明確
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19.總體來說，我對學校近年來職務評聘工作表示滿意
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12.您認為專業技術職務資格「評審」存在的主要問題是：*[最多選擇3項]
論資排輩
重科研輕教學
程式不公開，不透明
量化指標過多
崗位職數少
人際關係影響大
13.您認為專業技術職務資格「聘任」工作存在的主要問題是：*[最多選擇3項]
崗位設定不科學，難做到真正按需設崗
崗位職責、任務不明，聘期目標不明確
業績、聘期考核流於形式，能上不能下
平時督促、檢查少，缺乏動力與自律力
減少矛盾求「穩定」，干多幹少乙個樣，大家都得聘
14.您認為目前學校實行的教師聘任制還存在什麼問題，應該如何改進？
教師聘任制
巖子崗完小教師聘任制 一 聘任原則 貫徹 公平競爭，雙向選擇 擇優聘用 的原則。在縣教育局額定的可聘數內，根據教職工年度考核結果為主要依據，在全鎮範圍內選聘教職工。對本校教職工的聘任率達 左右，流動面控制在 以內。實行雙向選擇，教職工有受聘 辭聘 拒聘及去外校應聘的權利。採用二級聘用的辦法，先由校長...
教師聘任制方案
為了貫徹落實市教育局精神，根據 教育法 教師法 和 勞動法 借鑑先進學校的成功經驗，結合我校實際，特制定本方案。一 實行聘任制的宗旨 增強教師的競爭意識，調動教師的工作積極性，促進教師隊伍的優化和穩定，提高教育教學質量，促進學校內部管理體制改革，做到人盡其才，事得其人，提高工作效率。二 聘任原則 1...
教師聘任制度
討論稿 田橋中心校 田橋中心校教師聘任制度 根據學校教學工作需要，特制訂教師聘任制度如下 一 教師聘任的基本原則 1 為確保學校的教學質量，我校任課教師要採取自我申報 教研組學年組推薦，並經學校審核後聘任。2 根據教學計畫安排，若遇特殊學科可由學校教導處單獨聘任。3 學校聘任教師原則上以本校教師為主...