六年級：
我校參加這次六年級數學考試的共76名同學，通過對學生的平均分、及格率和優秀率進行橫縱比較及對各大題的得失分情況的統計，從試卷中反映出以下五個問題：
1.學生分析問題的不細心。失分分布不等,由於學生的分析問題不認真，一些看似簡單的題目被無辜失分。
一些學生輕視題目，認為簡單，結果出現了計算錯誤、數字寫錯等現象。我想在教學中要在這個方面有所側重，才能使我們的學生高分高能。
2.對概念的理解不深。個別同學在回答填空題和判斷題時對概念理解不深,
3.計算能力有待夯實。計算的得分率雖然相對最高，但有些問題是不應該出現的。這裡不光有粗心的習慣問題，連口算都出現了不少的錯誤。
教和學存在問題
1．基礎知識不夠紮實，對數學的基本概念缺乏深刻的理解，會導致基礎題失分。
2．學生不善審題，分析問題、解決問題的能力較欠缺
3．運算能力不過硬、缺乏技巧。
4．思維層次不高，數學思想方法的運用還不夠靈活。
2）平時教學抓得不實。
平時工作不踏實，要求不嚴格，作業沒有及時完成，沒有及時訂正，學生在學習上的問題沒有得到及時解決和補救，對後續學習影響越來越大，喪失學習的興趣和信心。
（3）學習習慣的培養。
三、整改措施
4、平時練習時要有針對性，不要讓學生泛泛做題，力爭做到優生吃好，一般學生吃飽，學困生吃了，既不浪費時間，又收到良好效果。
通過前面對試題的分析，在今後的教學中我除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鑽研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑藉教學手段、方法，在教學數學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數學思想、數學方法，從而達到學習數學、應用數學的最終目的。成績代表過去，經驗及時總結，我今後會更加努力。
考試成績分析
高一 2 班期中成績分析 班級概括 高一 2 班現有學生50人，其中男生14人，女生36人。班主任周帆，兼任本班語文教師，數學老師李昌億，英語老師肖玉芳，政治老師楊財新，歷史老師張金春，地理老師從九英。期中成績分析 本次考試我班成績較差。參考人數46，總均分320.85，位居全校之末。其中語文平均分...
考試成績分析系統需求簡介
一 建設目的 1.對全市各學校每位學生在校的相對發展情況進行實時跟蹤 2.對各校的教學績效作診斷性評價，為市教學行政管理及教研部門的行政決策 教學指導提供資料依據 3.對各班級甚至教師個人的學科教學績效實施診斷性評價，為學校教學行政管理及教學指導提供資料依據 4.對試卷進行分析，為出卷老師提供分析幫...
期中考試成績分析報告
2011 2012年度第一學期期中考試成績分析報告 柴河林業局初級中學 一 試卷及考試閱卷情況 本次考試是根據教育局的要求，本學校按照各學年 各學科的實際進度，統一模板要求組織編制 校對 印製試卷，在短短的一周時間內三項工作都順利完成。於10月26日開始期中考試到10月28日結束，學校在教育局的領導...