三年級下冊勞動與技術教學計畫及教案

勞動與技術教學計畫（三年級下冊）

一、教學理念

(一)在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養的形成

它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展，強調規範操作與技術創新意識的統一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿**的學習過程，是孚腦並用的過程。

(二)用作品引導學生的勞動與技術學習活動

小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特徵，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現形式多種多樣，可以是乙個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、乙個生長著的作物等。

通過作品的製作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程式、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。

二、教學目標

(一)了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

·通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。

·培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質，形成良好的勞動習慣。

(二)注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態度

·掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。

·建立生活中的主體意識，形成積極的生活態度。

(三)積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能

·認識日常生活和周圍環境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。

1·了解設計與製作的基本程式和方法,並進行簡單的工藝品和技術作品的設計與製作。

從本地區、本校的實際情況出發,從教育的實際效果出發,選取內容,確定方式, 安排實施計畫。在實現基本目標的前提下,盡可能發揮各地資源優勢,形成本地區、本學校勞動與技術教育的傳統和特色。

楊芬2023年3月2