一、活動名稱
2、活動物件
我校全體學生
三、活動目的
1、組織學生親歷種植、培養櫻花的活動，使學生在活動過程中領悟珍愛生命的意義，知道愛護花草樹木。
2、鼓勵學生完成植物生長過程的觀察活動。學會持續地、多方面的對一事物進行觀察，提高科學**的能力。
3、收集學生觀察記錄活動的資訊，及時給學生以必要的幫助和指導。讓學生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法；學會用資料、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結果；運用整理資訊的方法發現事物變化的簡單規律。
4、在種植活動中，促使學生間互相配合和交流，使他們學會與人合作。
4、活動需求
1、櫻花樹樹苗
2、場地要求：學校植物園（種植)、 科學實驗室(科學觀察)、宣傳廊（宣傳）
3、指導團隊：學校科學教師、美術教師、花匠
5、活動週期：2023年3月中旬--2023年6月中下旬
六、活動的過程和方法
（一）活動準備階段
1、組建活動小組，制定活動計畫。
2、準備實驗相關材料：樹苗、場地、鋤頭、各類記錄**等。
3、向學生闡明開展活動的目的、意義和要求，宣布活動計畫。
（二）科學研究階段
第一階段：栽樹
1、時間：3月中旬--四月初
2、主要活動：挖坑、澆水、固定等一系列步驟。
第二階段：成活期
1、時間：四月中旬--五月下旬
2、主要活動：
（1）交流前四周裡櫻花樹苗的生長變化
（2）觀察生長了七周的櫻花樹：測量植株高度--觀察花的數量和生長位置--觀察描述莖的特徵--觀察整株植物，並將其畫在活動手冊上。
第三階段：觀察花
1、主要活動：
（1）解剖花，了解櫻花的構造。
（2）觀察果實長在什麼地方。
（3）繼續觀察記錄花和果實的變化。
（三）整理、分析資料，展示成果階段
1、整理、分析資料是科學方法學習的重要內容。通過整理，把櫻花的生長變化同時間聯絡起來，就能知道櫻花的生長週期；通過分析折線圖能發現隱藏在資料中的意義，獲得對櫻花生長的科學認識。
整理、分析事實、資料的活動，有4項內容。
①櫻花的成活過程，樹幹的變化，成活的表現
②明確了生長過程，再按記錄的日期算出天數。
③畫折線圖和分析資料。
④櫻花樹的身體有幾個部分。
2、根據體驗種植過程獲得的收穫製作手抄報、黑板報、小**等，並進行展示。
七、活動評價：
根據學生的年齡特點和長期觀察活動所面臨的困難，本活動對學生學習的評價，應以激勵和診斷性評價為主。
根據評價的目的，評價採用形成性評價和終結性評價相結合的方式。無論是形成性評價還是終結性評價都應在學生自評、互評、小組之間評價的基礎上進行。
八、活動實施中的困難與解決預案
1、小學生自身的年齡特點使得他們很難長期堅持進行科學觀察，因此指導教師應該以激勵和表揚為主促使學生保持管理植物、觀察記錄植物生長變化的興趣，並幫助學生及時發現栽培、管理、觀察及記錄中存在的問題，採取正確的行為方式，使種植活動獲得成功；使學生不斷產生新發現和新問題，誘發學生觀察、研究植物的興趣並得以延續。
2、小學生整理和分析資料的能力較差，教師應進行悉心的指導和幫助，培養他們整理和分析資料的能力。
3、對學習成果的展示，小學生無論在方法上還是形式上都缺乏經驗，教師可以聯合美術教師來指導學生進行對學習成果的表達和展示，以激勵學生，激發
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