高中物理原子與原子核知識點總結

2021-03-04 05:48:15 字數 1902 閱讀 7421

1.湯姆生模型(棗糕模型) ( )發現電子,使人們認識到原子有複雜結構。從而開啟人們認識原子的大門.

2.核式結構模型通過α粒子散射實驗,總結出核式結構學說。由α粒子散射實驗的實驗資料還可以估算出大小的數量級是

核式結構與經典的電磁理論發生矛盾:①原子是否穩定,②其發出的光譜是否連續

3.玻爾模型(引入量子理論,量子化就是不連續性,整數n叫量子數)玻爾補充三條假設

⑴定態--原子只能處於一系列不連續的能量狀態(稱為定態),電子雖然繞核運轉,但不會向外輻射能量。

⑵躍遷--原子從一種定態躍遷到另一種定態,要輻射(或吸收)一定頻率的光子(其能量由兩定態的能量差決定), 輻射(吸收)光子的能量為

氫原子躍遷的光譜線問題[一群氫原子從n激發態原子躍遷到基態時可能輻射的光譜線條數為( )。

⑶能量和軌道量子化----定態不連續,能量和軌道也不連續;

氫原子的激發態和基態的能量(最小)與核外電子軌道半徑間的關係是

【說明】氫原子躍遷

① 軌道量子化rn=n2r1(n=1,2.3…) r1=0.53×10-10m

能量量子化: e1=-13.6ev

②③氫原子躍遷時應明確:

乙個氫原子直接躍遷向高(低)能級躍遷,吸收(放出)光子 ( 某一頻率光子)

一群氫原子各種可能躍遷向低(高)能級躍遷放出(吸收)光子 (一系列頻率光子)

④氫原子吸收光子時——要麼全部吸收光子能量,要麼不吸收光子

a光子能量大於電子躍遷到無窮遠處(電離)需要的能量時,該光子可被吸收。(即:光子和原子作用而使原子電離)

b光子能量小於電子躍遷到無窮遠處(電離)需要的能量時,則只有能量等於兩個能級差的光子才能被吸收。

⑤氫原子吸收外來電子能量時——可以部分吸收外來碰撞電子的能量

因此,能量大於某兩個能級差的電子均可被氫原子吸收,從而使氫原子躍遷。

⑶玻爾理論的侷限性。由於引進了量子理論(軌道量子化和能量量子化),玻爾理論成功地解釋了氫光譜的規律。

1發現了天然放射現象,使人們認識到原子核也有複雜結構。

2.各種放射線的性質比較

四種核反應型別(衰變,人工核轉變,重核裂變,輕核驟變)

⑴衰變: α衰變: (實質衰變形成外切(同方向旋),

衰變: (實質衰變形成內切(相反方向旋),且大圓為α、β粒子徑跡。

γ衰變:( )處於較高能級,輻射光子後躍遷到低能級。

⑵人工轉變:

(發現質子的核反應)(盧瑟福)用α粒子轟擊氮核,並預言中子的存在

(發現中子的核反應)(查德威克)α粒子轟擊鈹

正電子的發現(居里夫婦)α粒子轟擊鋁箔

⑶重核的裂變:

在一定條件下(超過臨界體積),裂變反應會連續不斷地進行下去,這就是鏈式反應。

⑷輕核的聚變:(需要幾百萬度高溫,所以又叫熱核反應)

所有核反應的反應前後都遵守:質量數守恆、電荷數守恆。(注意:質量並不守恆。)

核能計算方法有三:①由m單位為「kg」)計算;

②由△e=931.5△m(△m 單位為「u」)計算;③借助動量守恆和能量守恆計算。

2.半衰期

放射性元素的原子核有半數發生衰變所需的時間叫半衰期。(對大量原子核的統計規律)

計算式為:

半衰期(由決定,與物理和化學狀態無關)

3.放射性同位素的應用

⑴利用其射線:α射線電離性強,用於使空氣電離,將靜電洩出,從而消除有害靜電。γ射線貫穿性強,可用於金屬探傷,也可用於**惡性腫瘤。

各種射線均可使dna發生突變,可用於生物工程,基因工程。

⑵作為示蹤原子。用於研究農作物化肥需求情況,診斷甲狀腺疾病的型別,研究生物大分子結構及其功能。

⑶進行考古研究。利用放射性同位素碳14,判定出土木質文物的產生年代。

一般都使用人工製造的放射性同位素(種類齊全,各種元素都有人工製造的放射性同位。半衰期短,廢料容易處理。可製成各種形狀,強度容易控制)。

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一 原子物理 中幾個問題的確定 1 氫原子自發幅射所能產生的光譜條數 當一群氫原子處於第n能級的激發態而向低能級躍遷時,可以向外幅射出種不同波長的光。但是當乙個處於激發態的氫原子 它最多向外幅射的光子頻率數目,只有它從高能級向低能級逐步躍遷,才能外幅射最多頻率的光子。2 為什麼把電子能級當作氫原子能...

高中物理基礎知識總結24原子原子核

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