安徽黃梅戲藝術職業學院「雙師型」教師
管理暫行辦法
為進一步加強我院師資隊伍建設，不斷優化師資隊伍結構，加快建設一支理論基礎紮實、具有較強技術應用能力的「雙師型」教師隊伍，根據《安徽省教育廳關於印發《安徽省高等職業院校「雙師型」教師認定辦法（試行）》和《安徽省高等職業院校「雙師型」教師認定標準（試行）>的通知》(皖教人〔2015〕2號)精神，結合我院實際，制定本辦法：
一、 「雙師型」教師認定範圍
（一）承擔教學任務2年以上的校內在職（含內聘）專任教師；
（二）經學校聘任，承擔教學任務1年以上、年齡一般不超過60周歲的外聘兼職教師。
二、「雙師型」教師認定條件
（一）專業技術職務資格基本條件
1.校內專任教師申請認定高職「雙師型」教師者必須具有高校教師系列中級及以上專業技術職務；
2.外聘兼職教師申請認定高職 「雙師型」教師者必須具有本專業非高校教師系列中級及以上專業技術職務。
（二）專業實踐能力或專業教學能力基本條件
1.校內專任教師申請認定 「雙師型」教師者必須具有相應的專業實踐能力，即：必須具有本專業非高校教師系列初級及以上專業技術職務，或具備從事本專業高階技能（**及以上）職業資格證書，或具備《安徽省高等職業院校「雙師型」教師認定標準》（以下簡稱《認定標準》）規定的其他相應水平專業實踐能力條件。
2. 外聘兼職教師申請認定「雙師型」教師者必須具備相應的專業教學能力，即具備高校教師資格，且年度教學考核合格。
3.專業實踐能力或專業教學能力雖不完全具備上述規定的條件，但專業實踐能力某一方面特別突出的，也可申請認定，由院專家評議委員會評審確定。
（三）「雙師型」教師認定具體條件
各類專業各級「雙師型」教師認定的具體條件參見《認定標準》。
三、「雙師型」教師申請
（一）每年6月份受理高等職業院校「雙師型」教師認定申請，具體受理時間由省教育廳統一規定並公布。
（二）申請認定 「雙師型」教師，實行自願原則。凡申請認定「雙師型」教師，應提交《安徽省高等職業院校「雙師型」教師認定申請表》一式二份以及相應的支撐材料。
四、高等職業院校「雙師型」教師認定
（一）高等職業院校「雙師型」教師認定機構
1.組織人事處為我院「雙師型」教師認定機構，負責本校「雙師型」教師認定工作。
2.省高校師資培訓中心為省教育廳高等職業院校「雙師型」教師認定管理機構，受省教育廳委託，具體承擔高等職業院校「雙師型」教師認定管理工作。
（二）「雙師型」教師認定專家評議委員會
我院成立「雙師型」教師認定專家評議委員會，對申請人提交的材料進行初步審查。專家評議委員會由學校分管院領導、組織人事處處長、相關係部負責人及相關專業副高階以上專業技術職務的教師等9-12人組成。根據工作需要可下設若干個專業類評議組（一般由3-5人組成）。
專業類評議組須經全體人員半數以上投票表決同意後，方可提交專家評議委員會評議。
（三）高等職業院校「雙師型」教師認定程式
1.組織人事處對申請人提交的材料進行初步審查。
2.院「雙師型」教師認定專家評議委員會進行審查。審查同意的，在校內公示一周無異議後報省教育廳高等職業院校「雙師型」教師認定管理機構備案審核。
3.經省教育廳高等職業院校「雙師型」教師認定管理機構備案審核合格的，在安徽教育網進行公示。公示無異議後由省教育廳頒發檔案及證書。
五、「雙師型」教師證書管理
1. 「雙師型」教師證書由省教育廳統一印製，「雙師型」教師認定管理機構負責發放。
2. 「雙師型」教師證書實行登記註冊制，各級「雙師型」教師證書一次註冊有效期為五年。
四、「雙師型」教師的待遇
1、雙師型教師所授課程，其教學質量評估結果為優秀的，可在課時費、評優、進修、職稱、教科研等方面給予傾斜。
2、取得「雙師型」教師證書後，根據級別給予課時費標準在原有基礎上提高的獎勵，獲得初級「雙師型」教師提高2元/節，獲得中級「雙師型」教師提高4元/節，獲得高階「雙師型」教師提高6元/節。
3、有計畫地每年優先選派雙師型教師參加專業、行業的交流會議和考察學習，經費由學院承擔。
4、在同等條件下，優先考慮具有雙師型教師資格的教師申報從事高等職業教育的專業技術職務。
5、在同等條件下，優先考慮具有雙師型教師資格的教師申報科研專案。
安徽省高等職業院校「雙師型」教師認定標準
（試行）
為做好安徽省高等職業院校「雙師型」教師認定工作，根據《安徽省高等職業院校「雙師型」教師認定辦法》，結合我省高等職業院校實際，特制定本標準。
一、高等職業院校「雙師型」教師認定等級
安徽省高等職業院校「雙師型」教師認定按校內專任教師和校外兼職教師兩種型別，依據不同條件分別設定：高階「雙師型」教師、中級「雙師型」教師和初級「雙師型」教師。
二、高等職業院校「雙師型」教師認定標準
（一）校內專任教師申請認定「雙師型」教師條件
1.初級「雙師型」教師
具有高校教師系列中級及以上專業技術職務，並同時具備下列專業實踐能力條件之一：
具有本專業或相近專業非教師系列初級及以上專業技術職稱（見安徽教育人事網公告欄：安徽省高等職業院校各專業類「雙師型」教師崗位資格證書對應一覽表「本專業或相近專業非教師系列專業技術職務」欄）；
具有從事本專業或相近專業的高階技能（**）職業資格證書（見安徽教育人事網公告欄：安徽省高等職業院校各專業類「雙師型」教師崗位資格證書對應一覽表「相應職業資格證書」欄）；
具有從事本專業或相近專業的行業特許資格（執業資格）證書並參與行業企業具體案例、專案等工作（見安徽教育人事網公告欄：安徽省高等職業院校各專業類「雙師型」教師崗位資格證書對應一覽表「相應註冊執業資格」欄）；
具有從事本專業或相近專業國家職業技能鑑定中級及以上考評員資格證書；
近五年中有1年以上（可累計計算）在企業第一線從事本專業實際工作經歷，能指導學生專業實踐實訓活動；
近五年主持或主要參與（前3名）為企事業單位開展的各類技術研發和相關服務，成果已被企業使用，效益良好；
本人在b類及以上賽事中獲得優秀獎，能全面指導學生專業實踐活動；或近三年指導學生參加b類賽事取得一等獎以上；或近三年指導學生參加a類賽事取得三等獎以上（a、b類賽事依據皖教秘〔2014〕1號檔案分類）；
參加省級及以上教育部門師資培訓基地組織的「雙師」教師培訓，完成規定的培訓內容，掌握相應專業的關鍵技能經考核合格並取得合格證書。
2.中級「雙師型」教師
具有高校教師系列中級及以上專業技術職稱，並同時具備下列專業實踐能力條件之一：
具有本專業或相近專業非教師系列中級及以上專業技術職稱（見安徽教育人事網公告欄：安徽省高等職業院校各專業類「雙師型」教師崗位資格證書對應一覽表「本專業或相近專業非教師系列專業技術職務」欄）；
具有從事本專業或相近專業的高階技能（**）職業資格證書，並在近五年內，有一年以上企業（或社會）實踐工作經歷；
具有從事本專業或相近專業技師（二級）及以上職業資格證書（見安徽教育人事網公告欄：安徽省高等職業院校各專業類「雙師型」教師崗位資格證書對應一覽表「相應職業資格證書」欄）；
具有從事本專業或相近專業國家職業技能鑑定高階考評員資格證書；
具有從事本專業或相近專業的行業特許資格（執業資格）證書並且每年承擔行業企業具體案例、專案等工作1項以（見安徽教育人事網公告欄：安徽省高等職業院校各專業類「雙師型」教師崗位資格證書對應一覽表「相應註冊執業資格」欄）；
有五年以上企業第一線專業技術工作經歷，能全面指導學生專業實踐實訓活動；
近五年主持或主要參與（前3名）2項及以上為企事業單位開展的各類技術研發和相關服務，成果已被企業使用，效益良好；
本人在b類及以上賽事中獲得獲得一等獎以上，或本人在a類賽事中獲得三等獎以上，能全面指導學生專業實踐活動，或近三年指導學生參加a類賽事取得一等獎以上。
3.高階「雙師型」教師
（1）具有高校教師系列中級以上專業技術職稱且具有本專業或相近專業非教師系列高階專業技術職稱；或具有高校教師系列高階專業技術職稱且具有本專業或相近專業非教師系列中級以上專業技術職稱。
（2）具有高校教師系列高階專業技術職稱，並同時具備下列專業實踐能力條件之一：
具有從事本專業或相近專業的高階技能（**）職業資格證書，並在近五年內，有三年以上企業（或社會）實踐工作經歷；
具有從事本專業或相近專業技師（二級）職業資格證書，並在近五年內，有一年以上企業（或社會）實踐工作經歷；
具有從事本專業或相近專業高階技師（一級）職業資格證書（見安徽教育人事網公告欄：安徽省高等職業院校各專業類「雙師型」教師崗位資格證書對應一覽表「相應職業資格證書」欄）；
具有從事本專業或相近專業的行業特許資格（執業資格）證書者並且每年承擔行業企業具體案例、專案等工作2項以上（見安徽教育人事網公告欄：安徽省高等職業院校各專業類「雙師型」教師崗位資格證書對應一覽表「相應職業資格證書」欄）；
本人在a類賽事中獲得一等獎以上，能全面指導學生專業實踐實訓活動；
有十年以上企業專業技術工作經歷，主持或主要參與（前3名）5項及以上為企事業單位開展的各類技術研發和相關服務，成果已被企業使用，效益良好。
（二）校外兼職教師申請認定「雙師型」教師條件
1.初級「雙師型」教師
具有非教師系列中級專業技術職稱，並同時具備高等學校教師資格；
2.中級「雙師型」教師
具有非教師系列中級專業技術職稱，並取得本專業高等學校教師系列中級專業技術職稱。
3.高階「雙師型」教師
具有非教師系列高階專業技術職稱，並取得本專業高等學校教師系列中級專業技術職稱；或具有非教師系列中級以上專業技術職稱且具有本專業高校教師系列高階專業技術職稱。
雙師素質教師認定管理辦法
6.近三年參加或指導學生參加專業技能比賽,獲得省部級三等獎以上。三 雙師素質教師認定程式 1.雙師素質教師認定每年進行一次。2.教師個人提出申請，填寫 雙師素質教師認定申請表 並提交相關支撐材料。申請人將材料交所在專業系。3.專業係對申請人的申報表及提交的材料進行初審，提出審核意見，並將有關材料報教...
「雙師素質」教師培養 認定 管理辦法
饒職院發 2010 28號 上饒職業技術學院 雙師素質 教師培養 認定 管理辦法 修訂 為了提公升教學質量，適應職業教育特點的需要，建設一支結構合理 動手能力強的 雙師素質 教師隊伍，同時結合教高 2008 5號檔案 教育部關於印發 高等職業院校人才培養工作評估方案 的通知 與贛教高字 2009 6...
雙師型教師培養方案
1 基本素質 具備良好的思想素質和職業道德，對所任教的科目具有較強的理論水平和豐富的教學經驗。2 職業素質 具有較強的行業職業基本理論 基礎知識和實踐能力，並能應用於各種教學環節。3 管理能力 熟悉企業或行業的管理規定，具備指導學生參與企業行業管理和參加基本生產實踐活動的能力。4 創新能力 善於接受...