「隨風潛入夜，潤物細無聲」
孫冬冬暑期如約而至，在期待中我拿到了今年的讀書內容《班主任工作細節處理藝術》。翻開這本書時，我就對其愛不釋手。這本書內容豐富，富有故事性、趣味性和可操作性。
***在書中運用了許多具體的事例，對自己獨具特色的班主任工作經驗和班級管理措施進行了詳細的敘述。使我在拜讀時猶如酷暑口渴難耐之中得遇一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾。
老子曾說：「天下難事，必做於易;天下大事，必做於細」。班主任工作是一項長期艱苦而又繁瑣的育人工作，可謂「大事」。
要做好這件「大事」，就必須在細節上下苦功夫，因為細節決定成敗。***在七個篇章50個小節中用樸實的語言，真實的事例把班主任工作中對細節處理的藝術表現的淋漓盡致。很多的事例都是我們平時工作中經常遇到的問題，而***對這些問題的處理也使我看到了自身的不足，也深深地體會到班主任在教育工作中對於細節處理的重要性。
乙個不經意的細節，往往能反映出乙個班主任深層次的素質修養和人格魅力。
細節的實質是認真的態度和科學的精神。班主任工作中的細節，它滲透到工作中的點點滴滴。它可以是親手撿起地上的一根粉筆頭，親手扶起橫在地上的一把掃帚；可以是天氣變化時對學生的一句噓寒問暖，學生生病時的乙個問候；可以是學生成功時的一句讚賞，傷心時的一句寬慰；可以是在雨天時，你遞給學生的一把傘；可以是在教師節收到學生祝福時一句真誠的「謝謝」；可以是讚美學生時，乙個美麗的微笑；可以是批評學生過火時，一句真誠的道歉；還可以是......
總而言之，每個細節都凝聚著班主任對班級的愛與責任，凝聚著班主任對學生身心健康成長與成才的期待和夢想。關注細節，不僅能體現班主任的工作藝術，更能展現乙個班主任的素質修養和人格魅力。它將有助於乙個優秀的班集體的形成，有助於培養學生良好的品德修養，它甚至可以影響學生的一生。
本書中給我啟示最大的就是轉化篇中的內容。作為班主任做好學生的轉化工作至關重要。對於後進生我們往往帶著有色眼鏡對其另眼相看，通常以粗暴的批評方式令其改正錯誤。
殊不知這總方式不但不利於其轉化，有時還會適得其反。所以最為教師我們不要吝惜對學生的表揚與讚美，其實它是促使學生進步的助燃劑。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的讚美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。
班主任要有一雙敏銳的眼睛，時時關心學生，多給學生一些情感上的理解，多給學生情感上的期待。每乙個學生都期望受到老師的關注，尤其是表揚。關注學生的進步、優點，肯定他的進步與優點就是愛的關懷。
優生受表揚是家常便飯，過多的關注在他們那裡不一定會有明顯的效果，而且，會讓其他學生覺得優生的優秀高不可攀，失去進去的動力。後進生受到老師的表揚，往往會倍覺珍惜，常常會有意想不到的效果。教師關注後進生的優點也會讓學生感到教師教育的公平，對老師更加尊敬。
教師的威信無形中也得到了提公升。關注細節的表揚，是真誠的，它既能使被表揚者的努力被認可，還能使其感覺到老師是非常了解自己，關心自己的，他會對老師充滿感激和信任，形成良好的師生關係。心裡欣賞學生就要當面表揚他，讓他感受到來自教師的賞識。
這在學生來說是一種心靈的溫暖，力量的源泉。同時也能使師生之間的交流暢通無礙。邱吉爾說過：
「你想把他培養成什麼樣的人，你就怎樣去讚美吧。」可見賞識的力量之大。教師運用表揚的教育手段賞識學生，是對教育工作的促進。
因此一定要講究表揚的藝術，使表揚成為教育教學工作的助推器。
總之看過這本書，讓我感受到細節是傳遞師愛的最佳手段，教育，不能忽視細節。作為班主任，我們必須用心對待每乙個學生，用愛呵護每乙個心靈，用智慧型對待每一件事。孩子需要的不是狂風暴雨般的怒吼，而是「隨風潛入夜，潤物細無聲」的春雨。
只有春雨般的教育，才能滋潤綠草成茵，培育出參天大樹，幻化出明媚春光的鮮花。
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優秀班主任99個成功教育細節 讀後感 老子說過 天下難事，必做於易 天下大事，必做於細。可見細節的重要性。惠普創始人戴維 帕卡德也說過 小事成就大事，細節成就完美。作為一名教育工作者，對於細節，我們更該細緻把握。因為1 的錯誤會帶來100 的失敗。讀過 優秀班主任99個成功的教育細節 這本書後，我才...
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