「三育人」先進個人匯報材料
王貫飛2023年6月4日
嚴中有愛、為人師表、教書育人
王貫飛副教授，自2023年踏上職業教育教學崗位，一直從事教學、科研和學生班導師工作，至今已達24個年頭了，記得初為人師，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧，直至真正站到了神聖的講台前，我才發現區區三尺講台，學問非凡，風風雨雨，酸甜苦辣，為人師表者的種種滋味嘗過後，我愈來愈感覺到教師身上所肩負著塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的。我慶幸命運賜給了我這個職業，我非常愛這個職業，所以二十幾年如一日，辛勤耕耘、教書育人，誨人不倦，並且取得了一定的成績。
一、嚴中有愛
作為教師和班導師，我愛我的學生。我深深地懂得，教師對學生的愛，不能侷限於個別的物件，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務。
這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，為此，我用我的愛心感召著學生。教師所面對的不只是乙個、幾個世界，而是幾十個甚至上百個。人海茫茫，沒有兩個完全相同的學生。
這就要求教師要全面地理解關心愛護每一位學生，而且要因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒，對學生，我有問必答，有求必應，盡心盡力。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每乙個學生，尊重學生的人格。
我對學生既不歧視，也不放縱溺愛，生活、學習各方面對學生都嚴要求，小到飲食習慣，大到品德修養、學習方法；我注重言傳身教，不用粗暴式的冷處理的方式對待「問題學生」，能換位思考，與學生進行心靈溝通，用愛心贏得學生的信任和尊重。正因如此，我在班導師的工作上做出了一定貢獻並取得了一些榮譽：
2005至2006學年被評為大連輕工業學院職業技術學院優秀班主任；2005至2006學年被評為大連市優秀學生思想政治工作者；2006至2007學年被評為大連工業大學職業技術學院優秀班主任；2009至2010學年被評為大連工業大學職業技術學院優秀班主任；2010至2011學年被評為大連工業大學優秀班導師；2010至2011學年度獲大連工業大學職業技術學院「就業先進個人」榮譽稱號；2011至2012學年我所帶班級**2011級學生，被評為大連工業大學職業技術學院優秀團支部。
二、為人師表
作為教師，我嚴於律已，為人師表。我能在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養。
「學高為師，身正為范」，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
作為教師，我把工作的責任感放在第一位。「當老師，絕不能誤人子弟」，「當教師就要讓家長放心，學生開心」，我時時告誡自己。多年的教師工作，使我深知「要交給學生一杯水，自己須有一桶水」這話的深刻含義，因而，我十分注意對自己的教學理論專業知識的進修提高，多次參加了培訓班的學習：
2023年01月，我在首都師範大學高等美術教育研究中心《電腦美術專業多**培訓班》學習； 2023年07月至2023年08月，在首都師範大學高等美術教育研究中心《電腦美術專業網頁製作及photoshop專科班》學習；2023年07月至2023年04月，在遼寧師範大學《教學論計算機專業碩士研究生班》進修學習；2023年07月至2023年08月，在大連東軟資訊科技職業學院《多**應用專業培訓班》學習，及時更新和豐富自己的知識。此外，我還閱讀一些國內外的教育學心理學著作和專業方面的報刊雜誌，學習好的經驗和先進的教學方法，在備課時，汲取別人長處的同時，狠下苦功，力求創新。在教學中，把趣味性、知識性融為一體，使每個學生都能進入角色，輕鬆地學好每一課。
特別致力於課堂45分效率，面向全體學生，切實減輕學生負擔。引導學生大膽探索，大膽質疑，鼓勵學生「開動腦筋，放開眼光，自己來拿」，努力培養學生的創新意識與實踐能力。有人說，教師是太陽底下最神聖的職業；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。
這顆良心就叫師德！
三、教書育人
作為一名教師必須傾力於學校的中心工作-----教學，我始終這樣認為。傾力教學，不僅是為人師的本分，更是取得優秀教學成績的保障；從而提高學校的生命力，這也就實現了教師自身的價值。
深愛教育工作的我，從業24年來，勤奮耕耘、兢兢業業、無私奉獻，不斷提高和完善自我，竭盡全力向學生傳授知識，努力讓理論課堂充實而精彩。在學生培養中堅持用人格魅力打動學生，真心關愛學生做學生的良師益友。在教學上、課程建設上、科研上都取得了一定成績：
獲學院教學質量一等獎2次、二等獎1次、三等獎2次；主持院級優秀課程二門《authorware多**製作工具》和《二維動畫製作》，參與省級精品課兩門《三維動畫製作》和《計算機多**技術》；主編教材《中文authorware多**製作》，副主編教材《flash mx professional 2004實用教程》、《多**課件開發培訓教程》和《flash cs4 professional 實用案例教程》；參與多**技術專業省級教學團隊建設；參與6項省級教改立項；所編教材《flash mx professional 2004實用教程》獲普通高等教育「十一五」國家級規劃教材，編寫的教材《flash cs4 professional 實用案例教程》獲2023年高職高專計算機教指委優秀教材；參與的《多**技術專業立體化教學資源的建設與研究》專案於2023年12月獲大連工業大學2023年校級教學成果二等獎，參與的《高職院校多**技術專業立體化教材建設的研究與實踐》專案於2023年5月獲第六屆遼寧省教學成果三等獎；發表**多篇，其中有一篇**《創新高職教育理念，應對入世的挑戰》於2023年12月榮獲了遼寧省職業技術教育學會優秀成果評選二等獎；指導學生製作的多**教學課件有20餘部，其中有兩部《flash mx多**教學課件》和《中文authorware多**製作》在國家勞動和社會保障部教育培訓中心舉辦的職業院校多**教學課件大賽中獲一等獎，有一部課件《director8.5案例教程》在第五屆全國多**課件大賽中獲二等獎，有多部課件在全國多**課件大賽中、遼寧省教育軟體大賽及工業大學軟體大賽中獲
二、三等獎和優秀獎；2023年、2023年連續兩年教師年中考核為「優」。
古往今來，多少人用詩一般的語言來讚美教師。有人說，教師是鑄造人類靈魂的工程師；也有人把教師比作辛勤的園丁和無私奉獻的蠟燭。可我覺得，我們教師更像一名雕塑家，我們以美好的意念創作需要的作品，以崇高的境界描繪心中的圖案，用辛勤的汗水精心雕琢每乙個細節，用心去感受每乙個過程。
當成功的作品展現在面前，我們卻早已忘記了其中的酸甜苦辣，有的只是幸福和滿足。
今後，我將一如既往，把從事教書育人、潛心治學作為一種職志，當作一種追求，我深知：為人師表，教書育人----這是我的責任！成績的取得與院領導的關心、支援和同事們的幫助是分不開的，謝謝大家！
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