2．「空間與圖形」領域安排3個單元，分別教學「角」「平行和相交」和「觀察物體」。
「角」主要教學射線、直線，角的概念，量角，銳角、直角、鈍角、平角和周角，畫角。這是在學生直觀認識角的基礎上進行教學的。
「平行和相交」在認識直線的基礎上，主要教學直線與直線間的位置關係，先教學平行，再教學垂直。
「觀察物體」是本套教材最後一次集中安排這樣的單元。主要教學從正面、側面和上面觀察由5個、6個同樣大的正方體擺成的物體，以及兩個簡單物體的組合，使學生進一步學會辨認從不同方位看到的物體形狀和相對位置，培養空間觀念，發展初步的推理能力。
3．「統計與概率」領域安排乙個單元，是第九單元「統計與可能性」。主要教學分段整理資料，認識1格表示多個單位的條形統計圖，體會遊戲規則的公平性。
4．「實踐與綜合應用」領域結合相關內容，一共安排了3次活動，分別是「怎樣滾得遠」「了解我們自己」和「一億有多大」。
「怎樣滾得遠」是結合角的教學安排的，主要讓學生通過實驗，**物體從斜坡上向下滾動，在地面上滾動的距離。有助於引導學生學會通過實驗分析問題，並形成用資料說話的嚴謹態度，培養實事求是的精神。
「了解我們自己」結合統計教學，讓學生設計方案，收集班級同學的年齡、身高、體重、生日情況等方面的資訊，並完成統計表或統計圖。這一活動內容能激發學生的興趣，並讓學生感受到身邊有許多情況可以去了解和研究。
「一億有多大」結合認數的教學，讓學生通過數一數、排一排、稱一稱等活動，推算數一億本練習簿的時間、一億個小朋友手拉手站成一行的長度、一億粒大公尺的重量，發展學生的數感，培養推理能力。
5．最後乙個單元安排本冊內容的「整理與複習」。
三、教學目標
1．經歷三位數除以兩位數筆算方法的探索過程，掌握試商和調商的方法，能正確地進行筆算；能判斷三位數除以兩位數商是幾位數，能估計商的最高位是幾。
2．能結合現實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。
3．經歷加法和乘法的交換律、結合律的探索過程，理解這些運算律，會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。
4．初步認識射線和直線，能區分線段、射線和直線；了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定乙個點；體會兩點間的所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。
5．進一步認識角，知道表示角的符號和角的計量單位「度」。認識量角器，會用量角器量指定角的度數，會畫指定度數的角，會用三角尺畫30°、45°、60°、90°的角。
6．進一步認識直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關係。
7．能根據實際需要對資料分段整理，填寫統計表，能對統計結果作出簡單的分析和判斷。
8．在探索三位數除以兩位數筆算方法，進行有關的口算、估算的過程中，發展模擬遷移能力、合情推理能力，進一步發展數感。
9．在認識射線和直線的過程中發展空間想像能力；在研究角的度數，認識平角、周角，認識平面內兩條直線的位置關係等學習活動中，進一步發展空間觀念，發展形象思維和抽象思維。
10．在解決問題的過程中，進一步學習有條理的思考，初步學習對結論合理性作出說明。
11．在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務，或者把自己解決問題的過程和結果與同伴交流，體會合作的益處，進一步培養合作意識。
12．通過數學學習活動，初步體驗到數學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數學方法來解決，並可以借助數學語言來表述和交流，增加對數學的親近感。
13．在觀察、操作、歸納、模擬、猜測等數學活動中，體驗數學問題的探索性和挑戰性，初步感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性，增強理性精神。
14．對不懂的地方或不同的觀點敢於提出疑問，願意對數學問題進行討論，發現錯誤能及時改下，初步培養實事求是的科學態度。
四、方法與措施
1．尊重學生，注重學法滲透，學生自己能學懂的知識，盡可能讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習。
2．重視學生獲取知識的思維過程，培養學生初步的概括能力和邏輯思維能力。
3．結合教學內容，適當滲透一些函式、集合、統計等數學思想方法。
4．重視創新意識和實踐能力的培養。教學中盡量引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
5．教學中要聯絡學生的生活實際，從生活背景出發，讓學生主動**解題方法。
6．結合教學內容，對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數學遊戲。
五、教學進度
全冊教科書共安排了60課時的教學內容，其中包括全冊內容的整理與複習5課時。全學期大約有25％左右的教學時間可以留作機動，便於教師在教學實踐中靈活機動地調整教學課時和創造性地安排教學。各單元的課時大致安排如下：
附集體備課安排表
作業進度表
2012/8/28
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卞莊一小07 08學年度第一學期四年級期中測試 數學試題 一 我來填一填。共20分 1 個十萬是一百萬，一千萬裡有 個一百萬。2 由5個百萬 6個萬 9個千和2個百組成的數是讀作 3 把直角 銳角 鈍角 周角 平角按從小到大的順序排列為 4 9600000 萬 2400000000 億 798600...
2019學年度新蘇教版四年級數學第一學期檢測卷
2015 2016學年度第一學期檢測試題 時間 90 分鐘共 100 分 一 填一填。20分 1 計量水 油 飲料等比較少的液體時，常用 作單位，也可以寫成 2 兩個數相除，商是12，被除數乘2，除數乘2，商是 3 58 62的商是兩位數，裡最小填 32 43的商是一位數，裡最大填 4 一串彩燈按照...