2012-2013學年度畢郭鎮中心校班主任培訓計畫
班主任是乙個學校最基層的管理者，也是最重要的管理者之一；班主任是乙個班級的組織者、領導者和教育者，是家校溝通的橋梁，是班級工作的靈魂，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，落實「科學發展觀」的重要思想，以培養受學生愛戴的班主任隊伍為出發點；以強化班主任奉獻意識，提高班主任工作能力和班級管理水平為重點；以優化班主任隊伍為目標，著力做好班主任思想觀念的轉變和班級管理實踐能力的提高；以提高班主任隊伍的整體素質為核心，全面促進學生德育工作和管理水平上更高台階。通過各種途徑培養一批愛崗敬業、勇於奉獻、業務精良、積極進取的具有一定理論水平的班主任隊伍，為我鎮今後的教育發展打下堅實的基礎。
二、組織領導
教辦成立班主任培訓領導小組，具體領導班主任培訓工作。
組長：溫玉殿副組長：董波
成員：徐俊傑劉學軍張洪嶽
三、培訓原則
1.針對性原則
針對不同階段學生身心發展規律，根據不同學段班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容。
2.實效性原則
堅持理論聯絡實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發，面向班級管理和學生管理的實踐，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。
3.創新性原則
積極創新班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，探索班主任成長的途徑，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。
四、培訓方式：
1．講座：聘請具有豐富學生工作經驗的領導或班主任（校內或外請）進行講座。
2．培訓：各校專門開設班主任培訓課程。
3．單獨指導：凡未做過班主任工作的同志，各校選派有豐富班主任工作經驗的同志單獨進行指導，使其快速進入角色。
4．自學：要求班主任要很好地學習教育學和心理學及班主任工作相關書籍。
5．集中學習與相互交流：通過班主任集中學習和工作經驗交流會的形式，提高班主任工作的實際能力和理論水平。
6．外出學習：選派優秀班主任參加各級各類班主任培訓，回來後完成對本校班主任的相關培訓。
五、培訓內容
1．以提高班主任工作的理論水平為前提的培訓。如：教育學、心理學的學習，相關書籍的學習等。
2．以提高班主任實際工作能力為前提的培訓。如：相互交流、講座等。
3．以培養一批適應當代學生心理需求，並能矯正學生不健康心理為前提的培訓。如：參加心理健康的教育培訓班學習，自學等。
4．以敬業奉獻，真誠友善，拼搏進取，勇於創新為主要內容的培訓。
六、培訓安排及主題
毛坪中心校班主任培訓方案
班主任則是學校班級工作的組織者 指導者 管理者，是聯絡學校 家庭和社會的紐帶，是學生健康成長的導師，在學生思想道德建設 行為習慣養成 身心健康發展等方面具有不可替代的作用。班主任工作正面臨前所未有的挑戰和壓力，為了做好充足的準備，能夠最大限度的發揮班主任教師的影響力，提高學生在校學習和生活質量，優質...
民辦少農校小學2019學年度班主任培訓計畫
班主任是班級的組織者 領導者和教育者 是聯絡溝通各種教育影響的紐帶與橋梁，是學校各項工作的具體落實者。一支業務精湛 素質優良的班主任隊伍是完成學校各項教育教學認為的根本保證。班主任工作在學生的成長過程中具有極其重要的作用。一 指導思想 以黨的教育方針 政策為指導，以更新教師教育觀念，解決班主任工作中...
飛仙中心校中學部2019學年度電教工作計畫
一 指導思想 本學年根據我校工作計畫，圍繞學校教育教學工作，有效 有序 有目的的開展學校電教工作。在提高廣大教師應用能力的基礎上，增強教師應用現代教育技術開展教學的意識。做好資訊服務工作，充分發揮現有電教軟體和硬體的作用。二 工作目標 1 教師是實現教育資訊化的主導力量。根據我校教師目前掌握資訊科技...