一、學情分析
本學年我擔任九年級兩個班的數學教學任務，從初二下學期期末考試的成績總體來看，成績較差。在學生所學知識的掌握程度上，已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯絡也較為清楚，對後進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養，在以後的教學中，培養學生課外主動獲取知識的能力。
學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提公升學生的整體成績；在學習態度上，絕大部分學生上課不能全神貫注，積極的投入到學習中去，不少數學生對數學處於一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，需要教師督促，課堂作業，學生完成的質量要打折扣，因此,本學期的工作難度大，任務繁重.但為了學生,必須樹信心，力爭出佳績
二、教學措施
1、精心備課，設定好每個教學情境，激發學生學習興趣和慾望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。
2、加強對學生課後的輔導，尤其是中等生和後進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。
3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，並對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對於少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。
4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。
六、課時安排
1、根據《教師用書》的安排，九年級上冊全書共需62課時，各章教學時間具體分配如下：
(1)第22章一元二次方程 （9課時）；
(2)二次函式13課時）；
（3）第23章旋轉8課時）；
⑷第24章圓17課時）；
⑸第25章概率初步 （15課時）。
2023年秋學期小學五年級上冊數學教學工作總結
小學五年級第一學期數學教學工作總結 小學老師 寧德富 學生是學習的主體，是具有主觀能動性的人，不是消極的容器。要使學生把知識轉化成財富，必須自己主動學習。我們教研組的教師嘗試引導學生自主學習，使他們能生動 活潑 主動地發展。一 教會學生學會學習 1.讓學生學會自學 使學生學會學習，當學習的主人，在教...
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2013 2014年九年級上學期數學教學工作總結 一學期以來,本人擔任九年級7 8兩班的數學教學,在教學期間認真備課 上課 聽課 評課,及時批改作業 講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,教...
2019九年級上冊數學教學工作總結
劉奉陣一學期的時光轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔任九年級 2 班的數學教學工作，該班學生是乙個非常活躍的班級，學習成績比較優秀 學習積極性較強的班級。在教學的各方面我始終嚴格要求自己，自己做不到的，不要強加於別人，更談不上要求別人去做，主張自己的事自己做。堅持課堂 三不 即...