八年級物理培優計畫

李萍根據學生情況，結合教學進度、計畫和學生實際情況，特制定培優補差計畫。

一、培優計畫：

使每班優秀人數增加，為達到這一目標，制定如下計畫：首先和有希望達到優秀的學生共同總結並**切實可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學習方法。

第三，每人添乙個能力提高本，在完成每天基本的學習任務外，不論何時何地見到、做到模糊、疑惑的問題做、記載本上每天交我面改，要求每天至少要有一題，本上的題不能有重複的，有疑問必解決，必要時可以用問題代替問好。錯題一律用紅筆改正，以便以後複習。另外給他們布置每日工作，便於提高成績。

二、補差計畫

對於學困生的學習，首先要激發他們的學習積極性，每節複習課的任務給他們放寬條件，只要能完成。在學生中開展組長負責制，由組長帶領本組的進步。考試後總結對進步大的組進行表彰，為了鼓勵學困生的學習勁頭，多獎勵多鼓舞。

2010 2、6

複習計畫

八年級物理在本學期的工作計畫的指引下現已進入重要階段，為了使每個學生能夠抓好這段關鍵時期的學習，在期中考試中能考出理想的成績，先將下階段詳細地複習計畫如下：

首先，制訂詳細的課時複習計畫。每週複習一章內容，每節課根據課時內容的多少安排1或2課時的內容，內容量適中，盡量使每個學生通過努力都可以在課堂上完成任務。難度由淺入深，循序漸進，是每個認真聽講的學生都有進步。

其次，對於基礎知識每節課的要點，上課時先和學生一塊回顧總結，學生記錄在本上就是一項作業，然後在課堂上或課下按學習小組，由組長負責過關，組長由老師親自把關。對於知識應用的型別題以目標為主，隨講隨練。

第三、上面是對於全體學生的，為使最後的成績更明顯，再根據學生的實際情況進行培優補差。（見培優補差計畫）讓「吃不飽的學生多吃，消化不好的學生好好消化。」

特長生培優計畫

就像領導所說的；優秀生代表老師的水平。作為一名任課教師能夠代表你水平的就是你的得意門生。所以，自己需要培養出一批優秀生來顯示自己的水平。本學期我對特長生做了以下計畫：

首先，是特長生的選定，老師就像伯樂，學生就像千里馬一樣，老師得能夠發現千里馬.我是以期中考試成績來確定的,一方面考慮物理這一科目在每班的前三名或70分以上的,第二考慮總分在全年級前20名的物理成績較差的這些學生.把這些學生確定為特長生培養的物件.

其次，是確定切實可行的較為科學的計畫。在期中考試中全年級優秀人數甚少，在期末考試中努力使優秀人數達到平均每班1至2人，為達到這一目標，制定如下計畫：首先和有希望達到優秀的學生共同總結並**切實可行的方法。

其次給他們介紹一些物理的學習方法。第三，每人添乙個能力提高本，在完成每天基本的學習任務外，不論何時何地見到、做到模糊、疑惑的問題做、記載本上每天交我面改，要求每天至少要有一題，本上的題不能有重複的，有疑問必解決，學生若不來找我，我要去找學生。

最後，希望通過師生共同努力，使他們成績更優。