心理品質教育工作總結

2012-2013學年第一學期

昭蘇鎮吐格勒勤學校

斯紅英2023年1月5號

小學心理品質教育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。小學心理品質教育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。

為使學校的心理教學能夠適應基礎教育改革的發展需要，提高全體學生共性的心理品質，開發學生的心理潛能，塑造良好的人格，進一步推動素質教育的實施，學校教育不僅抓好智育，更要重視心理品質教育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展。

通過一學期的教育，現將工作情況總結如下：

一、取得的成績

在教育活動中充分調動了學生的學習積極性和主動性。使他們認識到做為社會這個大家庭中的一員，不光要在學習上優秀，而且更要在品德教育中健康發展，激發他們去認識個人與集體之間的關係。增強了學生以自身去看社會，以自身去反映社會的本質。

總之這學期的心理品質教育工作取得了不錯的成效。

二、存在的問題

1、大多數學生能做到學以致用。只有個別學生不能做到理論與實踐相結合。

2、教師家長的重視程度不高。

心理品質教育工作在全國尚處於初級階段，在我校也更是如此。一些教師，家長對於開展學生的心理品質工作置若罔聞，持不支援態度；

3、與家長的聯絡不夠

三、努力的方向

1、盡量關注每一位學生，使他們無論在生理、還是在心理教育方面都能健康的發展。

2、充分調動每位學生的積極主動性。、健全學校德育管理系統。

3、加強人文環境建設，積極創設育人環境。學校環境的好壞，直接影響學生的教育。

4、加強與家長之間的聯絡，了解學生的心理品質。要使學生的心理得以健康發展，學校及教育工作者必須重視心理輔導工作，與家庭、社會緊密聯絡，才能取得良好的成效。

5、從中延伸致集體主義教育和愛國主義教育。

相信在我校心理健康教育領導小組的領導下，在全校上下以及各部門的密切配合下，我校的心理品質教育必然會在教育的過程中不斷實踐，不斷總結，提高了學生的整體素質，大大促進了學生全面發展。