句容市郭莊鎮中心小學 2014-2015
一、指導思想
本學期學校教學工作以上級主管部門工作計畫和各項檔案精神為指導，以學校新一輪三年發展規劃和工作計畫為指南，以新校區建設和各項爭創為契機，以教學工作為中心，以提公升質量為核心，以課堂改革為重點，以教育教學行為轉變為根基，圍繞學校的辦學理念並結合學校實際，進一步加強素質教育，緊緊圍繞提高學校教學質量這一主題，狠抓教學常規管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高教學管理水平，建設「學研型校園」，積極推進我校教育教學工作健康發展，建立內外和諧的校園氛圍，大力推動教學各項工作再上新台階。
2、重點工作
1.以學校第二輪三年發展規劃為指導，以學校管理規範為抓手，以學校新校區建設為契機，提公升學校教學管理工作的內涵和水平。
2.以「關注課堂，關注學生，全力以赴全面提公升教學質量」為口號，全面細化教學常規管理，強化教學質量意識，推進校本教研和集體備課制度。繼續邀請教師發展中心對學校教學工作進行全面調研，做好教學六認真調研與指導工作。
舉辦骨幹展示活動，融入名校共同體，接受名校支教，打造高效課堂，凸現畢業班管理，畢業班教學質量目標繼續定位鄉鎮中心小學上游。
3．繼續以「鎮江市高效課堂建設」為契機，切實做好「高效課堂」的研究，紮實開展高效課堂建設系列活動。認真籌畫並舉辦第六屆「生本課堂草根化教學研究」省級教學研討活動，初步摸索**適合我校校情的課堂教學模式。
4.校本教研和校本培訓的制度化建設上層次。繼續做好走出去請進來的教學研討活動，提高教師的專業發展水平。以科研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、創新型、研究型師資隊伍。
5.紮實開展《生本課堂草根化研究》省級課題研究工作，認真梳理現有的鎮江市立項課題，把課題研究作為促進教師專業成長、推動課堂建設的有力抓手，牢固確立 「問題即課題、行動即研究、解決即成果」的基本理念，廣泛動員教師開展課題研究工作，努力營造人人參與研究、積極投身到課題研究推動課堂教學改革的良好氛圍。
6. 圍繞「建設書香校園」這一主題，以建立「學研型學校」為導向，著眼於師生的終身發展，開展新穎活潑、形式多樣的讀書活動，積極開展大閱讀教育，努力為師生打造乙個書香校園，使校園充滿智慧型和生機，形成濃厚的讀書、學習氛圍。
7.進一步做好學校特色建立、學校社團建設、鄉村學校少年宮和體衛藝工作。
三、具體做法及措施
1. 以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據，強化教師加大對新教材的鑽研，著力改進教學方法，優化課堂教學過程，提高教學質量。充分備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責地進行引領，使自主、**、合作的學習方式真正釋放出人性智慧型的光芒。
2.加強對教學流程的指導和管理，抓實課堂教學，提高教學質量。教務處抓好「備、教、批、輔、測、評及教學反思」等七個教學流程的指導和管理，不定期地做好作業、教案、計畫的檢查，並認真執行「推門聽課」，保證對教學的規範化管理，保證對教學各流程的全方位監控。
本學期重點抓好計畫的落實和後進生輔導工作，做到輔導計畫的針對性、操作性和實效性。
3.借助於舉辦第六屆「生本課堂草根化教學研討」省級活動的契機，進行高效課堂的**。學校努力創造與名校結對，與名師同行的機會，創造條件，走出去，請進來，請專家、名師來校作講座，上示範課，也讓骨幹和一線教師走出去與兄弟學校作學術上的交流、研討，取他人之長，補自己之短。
以活動為載體，通過生動活潑的教學沙龍，教學科研等校本教研，不斷提公升教研活動實效，引領教師對新課程、新課改有更深層次的理解，多渠道尋求骨幹教師梯隊建設的新路徑。
4.本學期根據學校制定的規範要求，尤其是「六認真」教學常規的管理辦法，進一步完善《郭莊鎮中心小學教學「六認真」管理辦法》的相關管理細則，明確教研組長以及教師的職責，有效開展各項工作。同時，進一步加大對新的教學質量考核管理辦法的改革完善，結合績效工資改革，加大對教學質量考核的力度，進一步提高教師的教學質量意識，以此促進學校教學質量的提公升。
5.繼續加強校本教研和校本培訓工作。結合學校教育教學中的實際情況，邀請教育教學專家，知名人士開展教師培訓學習活動，做到培訓目的立足於師德師風，立足於教學實踐，立足於自身提高，從而提高教師理論水平，掌握先進教學方法，轉變教育教學觀念，改變教育教學行為，為更好地提高教育教學質量而努力。
各項教研活動和小本培訓注重正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。做到有計畫、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。
同時要做好集體備課記錄和教研組活動記錄，認真總結經驗，力求形成特色。
6. 課題引領學科課堂改革。圍繞省級立項課題和鎮江市級學科課題認真開展好研究。
引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂、高效課堂。細化課題過程管理，注重成果轉化。隨著本校教師教科研成果質量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉化，最終為提公升質量服務。
一是引導教師在教學過程中開展教育科研工作，積極撰寫教學**、教後反思、聽課反思等活動，選出優秀作品參加上級評比。二是定期組織好「選單式」講座等教科研理論學習，邀請專家來校指導，安排教師參與各級科研培訓。三是進一步鼓勵教師勤動筆，積極參與各級教科研成果評比，使教師們的教科研能力得到深度提公升。
7.加強師資隊伍建設。進一步加強對青年教師的培養，造就一批有能力、有朝氣和敢於創新的生力軍。
本學期主要是組織青年教師開展「上一節高效課、做乙個小課題、讀一本教育書、參加一項比賽、寫一篇有質量的**」的五個一活動，教務處做好青年教師的成長記錄。本學期，鼓勵教師積極參加鎮江市骨幹教師和句容市骨幹教師的評選，力爭新增鎮江市骨幹教師1-2名，句容市骨幹教師3-4名。評選第五批郭莊鎮骨幹教師。
8.繼續深入實施素質教育。一是積極迎接句容市特色學校的檢查驗收，進一步深化學校特色的打造。
二是加強體育工作，推進「陽光體育活動」。繼續開展有特色的大課間體育活動和課外體育活動，確保學生每天鍛鍊1小時，確保學生健康成長。同時積極申報爭創全國校園足球特色學校，打造學校體藝特色；三是以鎮江市中小學學生社團優秀學校成功爭創為契機，社團打造進一步求精、求實、求質，培養學生的興趣愛好，發揮學生的個性特長。
四是進一步細化體衛藝工作，認真組建相關比賽隊伍並做好訓練，積極參加足球、桌球、籃球和中小學文娛匯演等比賽，力爭取得好成績。
9.進一步加強學生心理健康教育。以《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導，使心理健康教育滲透在德育之中，滲透在學科教學之中，對學習困難的學生，偏離行為規範的學生加強心理疏導。
切實加強特殊學生的心理健康教育，使之融入學校全部管理服務之中，使學生快樂地成長。
新年伊始，讓我們一起播下希望的種子，孕育精彩的未來！
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