● 可見以網路為媒介的購物平台，存在一定的缺陷與不足，制約了部分大學生的消費行為。
（二）大學生網購的群體分析
（1）年級
● 調查資料表明：在155張顯示有網購經驗的問卷中，其中大一有網購經歷的佔77%，大二佔88%，大三佔82%
● 可以看出大
二、大三階段較大二階段對網購的使用更為普及
（2）性別
● 調查資料顯示：在有網購經歷的155份問卷中，男性佔34%，女性佔66%
● 可見，大學生網購過程中，女性的參與比例明顯超過男性。
（三）大學生網購的基本情況分析與小結
● 網上購物已基本成為大多數大學生購物的方式之一，但仍需不斷完善來吸引更多的大學生
● 在網購的群體特徵的分析中可以看出，大二大三對網購的接受程度略高於大一新生。而女性對網購的接受程度比男性高出很多。
五、調查問卷的具體分析
● 網購消費的基礎和了解途徑
● 網購的頻率、時間、網購的商品和服務型別、網購的花銷
● 網購利弊和自我定位
（一）研究物件一：網上購物的消費基礎和了解途徑。
● 消費基礎
● 接受途徑
（1）消費基礎———生活費基本情況
● 調查資料表明：在大學生中，月消費500元以下的佔10%，500-1000元的佔61%，1000-1500元的佔23%，1500-2000元的佔5%，2000元以上的佔1%
● 由此可知：大學生乙個月的生活費基本在500-1500區間內
● 基本上，大部分的大學生都有網購的消費基礎
（2）接受途徑
資料分析
● 調查資料顯示：選擇a項的佔21%，選擇b項的佔25%，選擇c項的佔17%，選擇d項的佔37%
● 由此可以看出有一部分的大學生是通過自身嘗試逐漸接受，也有一部分的大學生是受社會系統的影響而接受網購的，再有一些大學生至今未能完全接受網購
(3) 網上購物的消費基礎和了解途徑的分析與小結
● 從月生活費的情況中，表明當代多數大學生都基本具備網購的消費基礎，其生活盈餘大多可以滿足購物的需求。
● 從了解途徑的角度來說，除一些大學生至今未能完全接受網購外，大多數大學生都是受社會系統或是網路傳播的影響而接受網購的
(二) 研究物件二：大學生網購的行為分析
● 一、網購的頻率、時間
● 二、網購的商品和服務型別
● 三、網購的花銷
對應的問卷內容
（1） 頻率及時間
統計結果及資料分析
1、頻率
● 調查資料表明：大學生每月網購的頻率，大多為一月一兩次及有特殊需要時使用網上購物，也有些大學生網購太過頻繁，不夠合理
● 調查資料表明：大學生每次網購的時間多集中於一到兩小時，但每次網購時間超過兩個小時的也不算少數。由此可以看出大學生網購的時間花費並不是非常合理，有待於規劃合理的網購時間安排
2、時間
調查資料表明：在網購中，隨便看看並不購買佔7%，瀏覽中意網頁購買佔50%，選購所需商品佔43%。
由此可知：在大學生網購的過程中，有大部分的大學生有明確的購買目標或有明確的購買需求。但也有一部分的大學生，在瀏覽購物**中耗費了大量不必要的時間。
（2）網購的商品和服務型別
統計結果及資料分析
● 調查資料表明：購買商品型別中，衣鞋飾服佔64%，書籍佔16%，其他生活用品佔12%，虛擬商品佔6%，其他購物需求佔2%。
● 由此可以看出，大學生在網購過程中，購買型別主要為衣服鞋飾等物質層面的商品，而非加強對精神需求的滿足
（3）網購的花銷
（2）大學生網購花銷情況的分析
1、 由以上兩張圖表可以反映出：大部分的大學生網購的花銷都集中於100-200的區間內，或是沒有固定的花銷計畫
● 另一方面又反映出：有一些大學生對自己網購的行為控制並不是很理想，有待於完善對自身的管理
2、 大學生網購的行為的分析與小結
● 對於網購的頻率和時間，大部分大學生的選擇較為合理性，所花費的時間精力較少，對網購的關注程度不至於太過沉淪。但也有一部分的大學生在網購時，沒有把握好時間與金錢的投入
● 在網購的商品和服務型別中，，大學生網購的消費型別基本為物質消費，而精神消費稍有欠缺。大學生應該在利用網路的基礎上，用便捷的網購方式，加強自己精神層面的消費
● 對於網購的花銷，大部分的大學生消費相對是理性的，但另一方面來說，大學生中仍然存在不合理的消費行為，大學生應該有適當合理的網購消費計畫。
（三）研究物件三：網購的利弊分析和大學生網購的自我定位
● 網購的利弊分析
● 自我定位
（1）網購的利弊分析
● 益處
● 在收回的問卷中，顯示出279條益處的選擇。其中選擇a項的佔21%，選擇b項的佔44%，選擇c項的佔29%，選擇d項的佔6%
● 可以看出，網購的優勢有：網購的形式便捷、價位低廉、商品豐富等
● 網購相對於實體購物有諸多的優勢，因而成為不少人的選擇
● 11.認為網購的益處有【 】（多選）
● a．可以了解到更多的商品
● b．購買的形式方便、省時，不需要去到商場挑選
● c．一些品牌商品比市場更便宜
● d．其他
（2）網購的利弊分析
● 弊端
● 在收回的問卷中，顯示出292條弊端的選擇。其中其中選擇a項的佔42%，選擇b項的佔21%，選擇c項的佔29%，選擇d項的佔8%.
● 可以看出網購的不足在於：實物與**提供的**存在差異、品牌質量難以保障以及售後服務較為繁瑣等
● 由此可以看出以網路為媒介的購物平台確實存在諸多的弊端和不足。在這些問題中，有些是網路傳播中無法克服的客觀不可能，而有些是由於網路購物傳播本身的不夠完善造成的，有待網路傳播者去改進完善
● 12.認為網購的弊端有【 】（多選）
● a．只是看到商品的**，與實物稍有差距
● b．售後服務相比商場購物更繁瑣
● c．品牌質量沒***，有些物品非品牌**
● d．其他
（3）大學生網購的自我定位
● 由資料可以看出：對自己網購定位中，選擇理性的佔51%，選擇隨性的佔40%，選擇從眾的佔6%，選擇瘋狂的佔3%。
● 可以得出結論：總體來看，大學生對自己購物的定位主要為理性和隨性
● 可以看出：大部分的大學生對自己網購的把持度還是比較理想，只有小部分的大學生有待改進自己的網購行為
● （4）網購利弊及大學生網購自我定位的分析與小結
● 在網購利弊的資料分析中，網路購物的優勢主要集中在**和商品的多樣性這兩個方面；網路購物的弊端主要是表現在質量和售後服務這兩個方面。網路傳播者應改進和完善網購的平台，揚長避短，發展網購事業
● 大多數大學生網購的狀態比較樂觀，但對於沉淪於網購中的大學生來說，樹立正確的網購觀刻不容緩
六、總結
● 我們小組，通過對大學生網上購物的調查，大致得出以下幾點看法：
● 1、目前，大學生基本上都具備了網購的基礎。但網購的特殊性質又決定了不同的大學對網購選擇、接受、信任的程度不一。
● 2、如今，大部分的大學生對網購所消耗的時間精力是處在比較合理的區位，並沒有過度的沉溺於網購中。但也存在一部分的不合理的網購行為。
● 3、在明晰網購利弊的基礎上，大學生對網購的自我定位也比較清晰。
七、結束語
● 隨著時代的發展，網購的浪潮已不可阻擋。但當前，網購中出現的問題卻不容忽視。
● 作為網路購物的傳播者，應該進一步的完善網購的配套機制，更好的服務進行網購的消費者
● 作為大學生，應該樹立正確的網購觀，在合理的時間、金錢的範圍內進行網購，並實現精神消費與物質消費的協調發展
八、團隊分工
● 小組長：馮昀
● 調查問卷的製作：馮昀、李欣
● 問卷發放及**：李欣、馮昀、聶文方、劉娟
● 資料統計和分析：劉娟、聶文方
● ***的製作：馮昀
● 文字：馮昀、李欣
● 圖表：劉娟、聶文方
關於大學生網購情況調查報告
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學生網購情況調查報告
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