請要結合自己的教育實踐思考如何提公升自身的職業素養？
答：教師職業素質是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念、行為規範和道德品質的總和，它是調節教師與他人、教師與集體及社會相互關係的行為準則，是一定社會或階級對教師職業行為的基本要求。職業素質和職業道德水平直接關係到個人的發展。
加強職業道德建設，提高職業素質，對於確保事業興旺發達，提高自我整體素質，樹立職業形象，提高認可度，具有十分重要的意義。對比其它職業素養，提高教師職業素養更加是刻不容緩，因為教師承擔著教書育人，提高民族素質，培養國家建設者和**人的使命。要提公升自身的職業素養必須做到以下幾點：
第一：熱愛學生。
這是教師職業道德的核心，是教師忠於人民的教育事業的具體表現，也是教師對待自己的勞動物件的基本態度。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力。子曰：
「愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？」乙個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈願望，千方百計地去教育好學生。
師愛不同於母愛，師愛具有較高的社會價值。教師對學生的愛不僅影響著教學效果，而且也影響著學生的發展。首先教師要了解學生，這是教師教育學生的前提和基礎。
烏申斯基曾說過「如果教師要多方面來培養人，那麼他首先應該在多方面了解學生」。接著要求教師要尊重和嚴格要求學生。尊重和嚴格要求學生並不矛盾，這兩者是一種辯證統一的關係。
最後還要求教師要公平地對待學生。俄羅斯有句諺語：「漂亮的孩子人人都喜愛，而愛難看的孩子才是真正的愛。
」這就要求教師要以寬巨集的胸懷愛護學生，力求做到使每乙個學生都感到自己所付出的努力能得到教師的公正評價。
第二：熱愛教育事業。
這是教師最基本的職業道德，是教師對待自己所從事的教育事業的基本態度。忠於人民的教育事業是教師的一種道德信念，它是以共產主義理想、全心全意為人民服務的人生價值觀、高度的歷史責任感和對教育價值的深刻認識為基礎的，是教師正確認識教師職業、獻身教育事業，努力做好本職工作的內驅力。
要求教師必須具有堅定的事業心和較強的榮譽感。只有這樣，他們才能一心撲在教育工作上，終身獻身教育，並用自己的智慧型鑰匙，開啟學生踏入科學文化寶庫的大門；用自己的崇高品德和健全人格，塑造學生美好的心靈。還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，到最艱苦的地方去，把自己的智慧型和才能無私地奉獻給人民的教育事業。
第三：團結合作
為了搞好教育工作，不僅要求教師要正確處理好與學生之間的關係，還要正確處理與教師集體之間的關係。用集體主義原則來調節教師個人與集體、個人與其他教師的關係。只有團結一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地進行，才能使教師集體給學生集體以良好的道德影響。
第四：提高自身素質
教師職業技能集中地表現為教師教書育人的本領，教師教書育人活動的效果是教師職業技能的反映。 要做到⑴刻苦鑽研業務，不斷更新知識。⑵要懂教育規律。
⑶要具備一定的管理知識。⑷勇於實踐，不斷創新。
第五；遵紀守法
教師在從事教育勞動過程中應遵守的規章、條例、守則等。做到不斷強化教師意識，認真學習教師職業紀律的有關規定，虛心接受批評，勇於自我批評，善於改正錯誤。
我必須認真履行職業素質，為培養現代化建設人才盡職盡責，用自己的實際行動和做出的貢獻才能贏得社會的肯定與褒揚。
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