(2012 ---2013學年度上學期）
姜愛麗一學期以來，為了適應新時期教育教學工作的要求，我認真學習新課程理念，認真鑽研新教材，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，教學中充分體現「以人為本」的教學理念，使每個學生能夠學有所得，不斷地提高生物學素養。本學期馬上結束了，在領導和老師的關心和幫助下，順利的完成了本職工作，以下是我在思想，教學，個人專業發展以及存在問題等方面所作總結，
一、在思想方面始終有強烈的事業心和責任感，教書育人，為人師表。
學期初，在認真學習和領悟了「四師一滿意」重要精神後，以《中小學教師職業道德規範》為準繩來約束自己，使得本人思想健康上進，堅持黨的基本路線，遵紀守法，熱愛教育事業，認真貫黨的教育方針和政策，不斷更新教育教學理念，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感；嚴於律已、寬以待人。關心愛護每乙個學生，具有良好的職業道德；團結奉獻，顧全大局，精誠合作，吃苦耐勞，認真執行課程標準和教學計畫，積極完成本職工作。
二、在教育教學方面
1.開學初接到新改版的生物學教材，在鑽研新教材及相關材料後，對於如何提高本學期教學質量的問題，我做了深刻的研究，而解決這個問題關鍵是，要上好每一節課。具體到面向全體學生，根據每一位學生的具體情況給予相應的輔導。
為了上好課，我做了下面的工作：
⑴認真備課，根據每節課的特點，充分利用課內外課程資源做好相應多**課件。鑽研教材，了解教材的基本思想、教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，精心做好課堂練習，每一道題都是盡心設計。使學生課堂上可以解決本節課的一切問題，盡量不要占用同學的課下時間解決問題 。
要了解學生原有的知識技能層次，在學習新知識前可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。對於課堂上的**法，要運用科學，對於這方面我還需要虛心向其他老師學習 ，或多請教具有多年經驗的專家和學者，
⑵課堂上組織好課堂教學，課堂上要注意做到面向全體學生，注意每一位同學動向和資訊反饋，調動學生的有意注意，使他們保持穩定性，認真聽講，同時，要注意和學生培養情感，讓學生在骨子裡喜歡生物老師繼而使他們愛上這門學科，才會讓他們產生愉悅的心境，產生強烈的興趣和濃厚的情感，繼而創造良好的課堂氣氛，更有利於教師教學。教師課堂語言簡潔明瞭，課堂提問要有實效性要面向全體學生，只有這樣的課學生才會喜歡。
2、對於本學期實驗課我有著更深的心得體會，以下是我本學期實驗教學方面的經驗和心得
第一，初中生物實驗課得不到學生的重視，有些孩子太貪玩，很多學生抱著玩的心態進入實驗室，最終一堂課下來，教師疲憊，學生也學不到東西。通過此次研修我我學到了一些方法來解決這個問題。
對於實驗室的喧嘩現象，在學生走進實驗室前要排好兩列縱隊，女生在前，男生在後，進入教室後安靜做好，然後用聽**的方法或者講乙個和本節課有關聯的故事來吸引學生的注意力。要特別注意的是不同班級不同班要用不同的**或故事，這樣做的效果很好，課前告訴學生實驗室是個安靜的場所，是走向科學的第一步。這樣學生就會形成一種條件反射，一走進實驗室就會保持安靜。
另外，課前一定要給同學們講解實驗室的相關規定，讓每一位學生都要對這個問題銘記在心，消除實驗中的安全隱患。
第二，對於大部分實驗要有乙個模板課，實驗課前要有10分鐘左右時間講解和實驗演示，課前教師要反覆演練，在上課時做好示範操作，激發學生的興趣。由於初中生剛接觸生物實驗，對實驗儀器、用具的使用方法都一無所知，而且好奇心強，自控能力差。他們做實驗時，注意力容易分散在實驗儀器及用具上，不注意聽講。
在實驗過程中不認真操作，觀察實驗現象不細緻。講解和實驗演示的模更有助於規範實驗課， 如《顯微鏡的作用》，《製作臨時裝片》這些實驗時，先講解顯微鏡結構和作用，老師邊操作顯微鏡，邊講要點，邊做示範。學生邊聽講，看示範，一邊模仿操作。
製作臨時裝片時，老師用邊多**投影操作步驟，邊示範，學生也是一步步跟著老師做。這樣的教學比先講，再讓學生做的成功率高很多。這時候有的學生在觀察自製洋蔥表皮細胞裝片時，把注意力主要放在擺弄鏡頭和觀察游移不定的氣泡上，在觀察永久裝片時也主要欣賞染色標本的色彩。
因此，讓學生知道實驗的目的和要求，是實驗教學中的重點。學生在顯微鏡下看到自己製作成的裝片，就會有成就感。這種實驗教學方法的好處是有利於培養學生的認真、細緻、嚴謹的科學態度，規範學生的操作。
在發實驗材料時，關鍵的東西一定要後發，例如，解剖器械要最後發，而且發完後要及時要及時收回，這樣就避免了實驗中一些危險。
第三，根據學生求動、求異、求新等心理特點，精心組織和設計課堂講授內容和實驗內容，把課本知識和學生生活實際聯絡起來，學生在理解的基礎上掌握，避免了死記硬背。例如： 學生在觀察根毛和根尖的結構時，學生先觀察四個部分的外形及細胞特點，教師將課文講授穿插於其中。
當學生將實踐上公升到理論後，教師再次要求進一步觀察，以發現四部分之間的動態聯絡： 生長點既受根冠保護，又為伸長區和根冠源源不斷地提供新細胞； 伸長區的下部逐漸混同於生長點，其上部則趨向於根毛區。學生很快就對知識理解和掌握了，而且也記得牢，印象深刻
第四，通過實驗教學，提高學生分析問題和解決問題的能力
解決乙個問題僅僅是方法和實驗過程，而提出乙個問題則要找到問題的關鍵、要害。發現問題是解決問題的起點，而且也是解決問題過程中的一種動力，它孕育著希望的光芒、美好的情景，我們在教學中要盡量鼓勵學生積極開動腦筋，希望他們通過自己不懈的努力和辛勤的勞動去發現問題。通過生物實驗使學生理解科學研究的基本過程，經過反覆訓練，從而提高學生分析問題和解決問題的能力。
3、積極參與聽課、評課。
本學期我校組織了幾次優秀的評選活動，給了教師講公開課的機會，讓大家互相學習，互相研討，提高了教育教學水平。我在從中也學到了不少好的方面。課程改革正在進行，這就要求教師要有更高的素質，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
三、不斷學習、更新理念
今年暑期我參加了省級農村初中理化生實驗員實驗技能短期集中培訓專案
通過這些天緊張的學習，這次研修使我對生物學科有了更深的了解，也解決了平時在教學中存在的疑問，認識了現代化高精尖的生物實驗裝置，收穫了不少教學經驗和實驗的經驗，開闊了視野，接觸到了許多在學校中根本無法接觸到的實驗。此次培訓也認識了不少的同學科的老師，給大家乙個彼此交流的機會
四、反思
我擔任的工作是初一四個班的生物教學，在教學中，除了極個別同學學習態度不認真，大部分的學生上課認真，學習積極，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，以學生為主題教師為主導，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，但由於環境與條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。
初一生物上冊教學工作總結
2013 2014學年度上學期 結合初一 5 班的情況來分析，一學期以來，為了適應新時期教育教學工作的要求，作為新老師的我認真學習新課程理念，認真鑽研新教材，認真備課 上課 聽課 評課，及時批改作業，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，教學中充分體現 以人為本 的教學理...
初一生物中期教學工作總結
吳起縣第一中學許志環 一 指導思想 半期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感 嚴於律已 寬以待人。教育思想端正 關心 愛護全體學生，教書育人，具有良好的...
教學初一生物工作總結
本學期馬上結束了，在領導和老師的關心和幫助下，順利的完成了本職工作，以下是我在思想，教學，個人專業發展以及存在問題等方面所作總結，一 在思想方面始終有強烈的事業心和責任感，教書育人，為人師表以校為家，以人為本一學期來，認真學習李校長講解的德育課程，使得本人思想健康上進，堅持黨的基本路線，遵紀守法，熱...