在7月4日——7月20日期間，我參加了這次培訓班的學習。公需課培訓課程為「1+2」的培訓模式。即《職業道德與廉政建設》為必修課程，為6學時。
《建設文化強省》和《加強社會建設》為選修課程，各12學時。學員可根據自己的需要任選一門課程進行學習。我選擇了《職業道德與廉政建設》和《加強社會建設》進行培訓學習。
《師德修與廉政建設》包括教師職業道德的新認識、教師的幸福感、廉政建設，由喻忠恩博士、韋筱青教授、張長明副教授主講。《加強社會建設》包括緒論、社會組織建設與管理、社群建設與管理、公共服務建設與管理、公共安全與資訊網路建設、密切黨群關係與思想道德建設，由唐曉陽教授主講。在培訓中，我認真聽取講座，深入研習教材，及時按質按量完成筆記、發帖、回帖、做作業、寫心得體會。
講師的報告很精彩，語言幽默風趣。首先，與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是：這裡聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個培訓過程中，既有實用的教育理論、技術還提供了各種**和軟體。
在學習前我對這次培訓學習懷有一定的成見，認為只是走過場，不會有什麼意義，但通過近二十天的滴水穿石的學習，我卻得到了意想不到的收穫，使我對新形勢下的小學教學有了新的認識，轉變了過去的老觀念，對基礎教育的創新及教學改革也有了新認識、新思路，可謂收穫很大。
在《教師職業道德的新認識》這一專題，使我體會到乙個合格的教師，不僅應掌握一定的專業知識，懂得教育規律，具有教育和教學的各種能力，而且應具有較高的職業道德修養。這樣才能在職業勞動中不斷提高教師對道德的認識，規範自己的道德行為，培養崇高的思想情操和良好的道德品質才能充分調動自身的積極性和創造性，在社會主義現代化建設中，有所作為，有所前進。教師不僅是社會文化價值與道德準則的傳遞者，而且是代表和具有這些價值和準則的人。
在教育教學的實踐中，我們看到，更能在心靈上影響學生的往往不是教師的「說」，而是教師的「行」，「德高為師，身正為范」，教師的愛博大無私。深沉久遠，是一種崇高的情感。「經師易做，人師難當」。
沒有這種教育的崇高的愛，頂多只能做個教書匠。因此，教師要學會完善師德修養。在現今素質教育的旗幟下，教師要了解、理解學生，尊重、信任學生，以高尚的教育倫理、寬闊的胸懷、多才多藝的謀略、熱情深厚的品質塑造學生的人格，成為學生人生道路上的引路人。
從以上可以看出，師德修養是乙個循序漸進、逐步提高自身素質的過程。教師既要以崇高的師德理想作為自身修養的目標，又要從自身的實際出發，更要有切實可行的具體要求，從現實實踐的具體問題人手，只有刻苦磨練、堅持不懈、日積月累才能取得成效，達到師德修養的目的。
總之，通過這次繼續教育的學習，收穫是非常豐富的，它引發了我更多的思考，也讓我收穫了很多的知識，使我感到自己的教師修養有了深一層次的提高。我明白了我們中小學教師應樹立現代教育觀，克服學術浮躁，加強教師的師德修養，增強對教師職業的認同感，增強對我省建立文化強省的認識，了解我省文化建設的過去、現在和未來，我們應緊跟當前我省經濟社會發展的形勢，不斷進行新理論、新知識、新技術、新方法等為主要內容的知識更新，完善和拓展知識結構，提公升創新能力和綜合素質，為我省「加快轉型公升級、建設幸福廣東」 貢獻自己的乙份力量。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今後的教學實踐中不斷的去嘗試和運用並最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。
「做乙個教師不容易，做乙個好教師更不容易，那麼作為教師，我們唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰。」
教師職業道德學習心得
三 熱愛學生。熱愛學生，是教師在一種道德責任感的驅使下對學生發自內心的誠摯的親密感情，教師對學生的熱愛，其實是教師對祖國對人民對共產主義事業的愛的具體表現。責任感和良心，促使教師體驗到自己是社會利益的代表者，是受社會的委託，關懷著下一代的成長，使學生成為符合社會的設計標準，能履行社會職能的人。教師對...
教師職業道德學習心得
在人們常說的 教師是鹽，人人都需要，可惜不值錢 的言論中，我從站在講台的第一刻到近十年的親眼所見，自身經歷，親為所動的平凡教育事業的生涯中，我不改初衷，就視 課堂為一片神奇的土地，鋪滿陽光的走廊 自豪於 桑榆桃李坐春風 而感到永遠幸福和滿足。這是因為 我的心血，我的耕耘，奠定了對這一美好職業的認識，...
教師職業道德學習總結與教師職業道德建設工作總結
教師職業道德學習總結 第一篇 教師職業道德學習總結 師德是教師的立師之本，是教師事業成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心。做 合格的教師 僅是最基本的職業境界，而做 人師 才是最高事業境界。在當前形勢下，學校教師隊伍強調以師德教育為主線，使廣大教師忠於人民教育事業，不斷提公升敬業奉獻精神，為人師...