（3）節日問候**。小朋友們打**時真有禮貌。問候語言真好聽，還等爺爺奶奶先掛**你再掛，奶奶聽了真高興。
三﹑鞏固並拓展**禮儀的經驗。
1.提問：打**時還需要注意哪些禮儀呢？我們一起來看一看這三個小朋友做的對不對？如果是不對的，我們又該如何做呢?
2.依次出示**。①晚上十點，小紅哭鬧著要給夢夢打**。
提問：小紅這樣做對嗎？應該怎麼做？
教師小結：打**時，要選擇時間中午休息和晚上九點以後都不能打**，打擾別人休息是不禮貌的行為。
②明明在打**時用鉛筆按**的鍵盤。提問：明明這樣做對嗎？為什麼？教師小結：在按**號碼時，要輕輕的按鍵，這樣做才是有禮貌的好寶寶。
③星期天，豆豆在家玩**，隨便撥打了急救**120。提問：豆豆這樣做對嗎？
為什麼？教師小結：特殊**如119、110、120不能隨便打，並讓幼兒知道著火的時候撥打火警119。
發生案件時，撥打110找警察叔叔來幫忙。有人生病需要急救時，撥打120急救**。
四、我會撥打**。
1.通過**玩具讓幼兒自由結合進行撥打**的遊戲。教師巡視，引導幼兒在打**遊戲活動中運用禮貌用語和正確的方式方法。
2.教師和幼兒一起學習「打**三字經：」
打**，擇時段。休息時，勿致電。
**號，手輕按。接通後，語簡練。
五、活動延伸。
1.在活動室擺放乙個**，供幼兒遊戲時練習撥打**。
2.家園共育。爭取家長的配合和支援，在日常生活中，教育幼兒在家的時候，可以向生病的小朋友，過生日的小朋友，自己的長輩進行打**，進行問候和祝福。
社會教育活動案例大班
大班 活動名稱 安全標誌 一 設計意圖 新 綱要 中所提到的 應培養幼兒對生活中常見的簡單標誌和文字元號的興趣 標誌以其形象性 直觀性 知識性 實用性等特點運用廣泛，並為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標誌的內容含義，有著極其重要的教育意義。安全無小事，責任重泰山 為保證孩子的健康和安全，防止意...
社會教育反思
7月5日 學前兒童社會教育 十年課改 進展 問題與審思 課堂反思星河幼兒園鄭小燕 幼兒園教育指導綱要 中提出，社會教育領導的目標是能主動的參與各項活動，有自信心，樂於與人交往，學習互助合作和分享，有同情人，理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感，愛父...
社會教育文篇
人本位的教育與社會本位的教育目的論 一 教育目的概述 一 教育目的的含義 所謂 目的 乃是人對於他所希望達成或獲得的活動結果的一種主觀上的設定。人類實踐活動與動物本能活動的根本區別之一就在於有無目的性。馬克思曾經說過 蜘蛛的活動與織工的活動相似，蜜蜂建築蜂房的本領使人間的許多建築師感到慚愧。但是，最...