龍門中心小學校本培訓計畫
（2006－2007學年）
根據國家教育部、省、市、縣教育行政部門有關教師繼續教育的規定精神，「十五」期間，中小學老師繼續教育工作將重心下移，陣地前移，形成以學校需要為本的培訓模式（即校本培訓）。為了使各校校本培訓工作能認真開展，有序進行，校本培訓管理逐步走向規範化、科學化，保證校本培訓效果。根據《中心學校工作計畫》的指導精神，以及對校本培訓的要求，特制定本計畫。
一、校本培訓的指導方針
以「工作學習化，學習工作化」理念指導我們的專業學習，通過校本培訓努力提供和創設教師可持續發展的方向。教師的教育教學實踐過程也是乙個不斷學習的過程，學習是我們從事教育事業的一種責任。在工作中學習新觀念、新課程，在學習中研究、反思教育教學行為，使我們的工作、學習有機結合。
二、標本培訓活動方式
1、專題講座或學習。確定專題，以講座或宣講的形式學習專業理論和先進經驗。
2、雙向、多向互動參與。通過教師學習的心得體會、研究成果、教學反思、教育教學敘事等的展示、交流，達到互相促進專業成長，共同提高教育教學能力的目的。
3、堅持自學，實現「工作學習化，學習工作化」理念。在專業發展過程中，教師的自主學習仍是重要的形式。我們已在教師這個崗位上工作著，應該樹立繼續教育和終身學習班的理念，「工作學習化，學習工作化」便是這一理念的具體實踐。
為更好的地實現「工作學習化，學習工作化」便是這一理念的具體實踐。為更好地實現「工作學習化，學習工作化」理念。在這邊工作、邊學習中重點研究當前我校以下幾項課題，並進行開拓性的實踐：
①學習管理方式的重建（如學生的愛好是否被重視了、支援了；學生的特長是否被發現了、培養了；學生的個性心理是否被關注了、與之溝通了；學生的能力是否得到展示了、發展了；教育活動是否安排得豐富多彩了；學生在你的教育中是否心情舒暢了）。②學生學習方式的轉變（如從過去的主要是聽老師講接受知識轉變到通過實踐操作體驗知識）。③大班額情況下學習活動的組織（小組學習、合作學習、**學習等）。
本學期要求每位教師選取其中的一項進行了重點實驗，寫出總結交教導處。在自主學習中，也要根據去年全市教師業務考試情況，安排學科業務知識方面的自學內容。
三、要求和措施
1、全體幹部教師需按時參加各種形式的校本培訓活動。教導處建立培訓檔案，對每期活動的主題、日期、參加者做出具體準確的記錄，以備領導督查。
2、建立考核機制（暫定）。每學期10分，對缺席者事假扣0.5分，無故不參加者扣1分;對不參加組織的活動者(如徵文、說課、評課等)每次扣1分；無業務學習筆記每次檢查扣1分。
該考核辦法為暫定，怎樣列入學校的「考核制度」將按《學校辦學章程》規定的程式進行。
3、業務學習筆記是參加校本培訓和教師自主學習班效果的重要反映之一，要求業務學習筆記不僅是單一的摘抄，還應有心得體會方面的記錄，對身邊教育現象的記錄、分析、教育教學反思等的記錄。
四、重點專題
①「開放的課堂」研討（徵文「開放的課堂設計）
②新課程研討
③課改實驗區課堂教學觀摩
④教育教學敘事的特點（期末每人交一篇教育或教學敘事）
⑤綜合實踐活動教學研討
⑥學科教學業務和知識（學科的全套教材特點、知識體系等，是自學內容）。
龍門中心小學校本培訓計畫
2005年秋季 一 指導思想 在新一輪的學校發展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學方法手段適應現代化和實施素質教育的要求，我校根據實際需要，按照理論和實際相結合的原則，在教師職業道德修養 現代教育教學理論 課程教學方法等方面組織開展形式多樣，富有成效的各項培訓活動，以提公升教師的師德品位，促進教...
069龍門中心小學校本培訓計畫
2009年秋季 一 指導思想 在新一輪的學校發展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學方法手段適應現代化和實施素質教育的要求，我校根據實際需要，按照理論和實際相結合的原則，在教師職業道德修養 現代教育教學理論 課程教學方法等方面組織開展形式多樣，富有成效的各項培訓活動，以提公升教師的師德品位，促進教...
中心小學電教應用校本培訓記錄
時間 2013年9月5日 地點 多 教室 參加人員 全校教師 主講人 周宇 內容 資訊科技在教學中的應用 任務一 資訊科技的特點 問題 1 什麼叫資訊科技 問題 2 他的特點是什麼 問題 3 在教學中應用的優勢有哪些 任務二 基於資訊科技教育教學資源評價 問題1 教學資源評價標準有哪些 問題2 如何...