九年級英語教學計畫上

一、指導思想

以「英語課程標準」為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精深。正確把握英語學科特點，積極倡導任務型教學摸式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。

能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。

能合理計畫和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、本冊教材分析目標要求重難點

《新目標英語》九年級，全書共有個單元，另個複習單元。本學期學習個單元及個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。

同時每個單元後都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重，以便於聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。

課本設計了中外學生同校學習的情景，便於介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材範圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚

（一）教學目的

1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性，

3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

六、課時安排及教學進度安排

每週四節，分四個單元；期中考試前完成第一至六單元內容（unit1－unit6）

每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。

第一周 unit 1 how do you study for a test

第二週 unit2 i used to be afraid of the dark

第三週 unit3 teenagers should be allowed to choose their own clothes.

第四周 unit4 what would you do

第五、六周 unit5 it must belong to carla

第七周 mainly revision

第八周 unit6 i like music that i can dance to

第九周 unit7 where would you like to visit

第十周 unit8 i』ll help clean up the city parks

第十一周 unit9 when was it invented

第十二周 unit10 by the time i got outside,the bus had already left.

第十三周 mainly revision

七、業務提高方面

通過自我學習，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應教育教學工作需要。力求達到：

1）樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。

2）完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

3）熟悉九年級學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

4）熟悉英語學科的最新知識和資訊，完善知識結構，更新教育教學觀念。

5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

6）開展教學**、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

2011-9-5