（4）提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，並認真做好讀書筆記。
（5）積極主動參加資訊科技的學習，提高其應用能力，多參加校級區級省級的比賽。
(6)積極參加各種專業培訓或講座學習活動，
（二）實施的第二階段
1、第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，每一學期至少上一節校內教研課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所嚮往的數學王國。
2、第二階段的實施措施
（1）提公升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中「多做」、「多想」、「多聽」。
（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造乙個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上乙個台階。
（3）加強關於「解決問題教學」的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略，並認真做好讀書筆記。
（三）實施的第三階段
1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。
2、第三階段的實施措施
（1）加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜誌及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。
（2）開展對「空間與圖形」的研究，學習相關的教學論和學習論，掌握本研究專題的基本的教學規律，探索提高學生空間觀念的有效途徑。
（3）將近三年的教學設計、教學反思、**等資料整理成冊，以提公升理論修養。
總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。
小學數學教師三年發展規劃
3 加強關於 解決問題 的教學理論的學習，提高研讀教材的能力。三 實施的第三階段 1 第三階段的達成目標 繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，參與校數學科以 空間與圖形 為主題的研究，不斷改進自己的課堂教學 改善自身的不良習慣，使自己成為一名反思型老師。2 第三階段的實施措施 1 利...
小學數學教師三年發展規劃
教師個人三年專業發展規劃 2015 2018 茅山中心小學丁義珍 作為一名教師，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學的規律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年發展規劃。一 自我分析 1 可取之處 能熱愛教育事業，工作認真踏實，樂於從事教學科研，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛...
教師三年發展規劃
教師個人三年發展規劃 2009 2012 隨著教育改革大形勢的深化，學校的發展也隨之突飛猛進，工作要求 工作節奏將越來越高 越來越快。而學校師資問題將是影響 阻礙學校進一步發展 提公升的關鍵所在，因此，教師個人自身的發展就顯得尤其的重要，凡事預則立，不預則廢 做任何事情，只有在做之前有乙個明確的目的...