一、聘任目的:
實行聘任制，是項城市教育局人事制度的一項重大改革，也是學校內部管理體制改革的關鍵環節。建立一支穩定的合格的具有一定思想素質、業務素質的優秀班主任隊伍，是辦好學校、提高教育質量的基礎，也是學校管理工作的乙個立足點。
將班主任的委任制改為聘任制：是我校用人制度改革的實驗田，它將促進用人制度的全面改革，班主任有權決定班級任課教師。
二、 聘任原則及辦法:
(一)總原則：公開、平等、競爭、擇優
(二)具體原則:
1、堅持定編制、定崗位、定任務。
2、堅持任人唯賢，擇優聘任。
3、堅持優化組合，形成合理的人員結構。
4、堅持雙向選擇，統籌兼顧。校長對教師可以聘任，不聘、緩聘或解聘；教師可以受聘、拒聘、辭聘。
5、堅持按勞分配和奉獻精神雙向並行的原則，健全考核機制，使聘任與考核、分配、獎勵同步。
6、聘期一年，期滿可連聘或解聘。
在一年聘期內，原則上不變動工作，如有特殊情況，由學校審核，領導同意後，教師可以辭聘，校長可以解聘。
三、受聘班主任應具備的條件:
(一)政治思想：堅持四項基本原則，認真參加政治學習，忠誠人民的教育事業，熱愛學生具有獻身教育事業的精神。
(二)業務能力:
1、有一定的教育理論水平，懂得教育規律，能不斷地更新知識和充實自己。具有教育學、心理學的基本知識和基本技能，和一定的組織能力、管理能力、協調能力，具有創新探索精神。
2、認真貫徹並執行《中學德育大綱》、《中小學德育工作規程》，依法從事班主任工作，開展好學生教育活動。
3、能嚴格遵守並完成學校規定的班主任工作常規，組織學生參加各種豐富多彩的活動。
4、能勝任本學科教學工作。
(三)工作表現:
工作認真負責，能遵守學校一切規章制度，工作中能顧全大局。實事求是，廉潔奉公，為人正派，善於團結同志，具有合作精神，嚴於律己，寬以待人。
(四)身體狀況: 身體健康，能適應工作需要，能堅持正常工作。
四、聘任程式:
(一)學校公布待聘班主任職位數總計8人;
(二)有志擔任班主任工作的教師填報班主任意向表;
(三)如超過8人則需進行學校教師民主測評，後學校領導民主測評，不足8人學校班主任聘任領導小組有權做部分老師工作;
(四)行政會議討論;
(五)校長聘任，發聘書。
五、班主任解聘任
（1）由於班主任管理不善，造成班級學生發生重大事故的。
（2）班主任出現師德問題，家長上訪學校或上級部門的。
（3）出現班級半數學生或多名家長要求解聘班主任的。
（4）經學校聘任領導小組討論該班主任不宜繼續做班主任的。
六、班主任待遇：
1、班主任任職期間享受績效工資津貼。
2、享受學校職稱評聘的加分政策。
七、說明：
1、校級領導、部門領導不參加班主任聘任。
2、堅持迴避制度。
3、遇有相同名次的，由領導、教師代表票決。
4、班主任學年考核
5、未盡事宜由領導研究決定。
6、本方案由競聘領導小組負責解釋。
2019三中班主任工作總結
3 積極抓好後進生的轉化工作。後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。比如 劉碩岑，李建，唐闊等。4 採用各種方式開展活動。有意義的活動...
信豐三中班主任工作考核方案 修改 2019
信豐三中班主任工作考核方案 班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位和作用，它直接關係到學校校風 學風 班風的建設。為了加強班主任工作的管理，發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性 主動性，促使全體班主任認真履行工作職責，紮實細緻 創造性地做好班級日常管理工作，著力提公升班...
盧醫初中班主任聘任方案
2014 2015年度 一 宗旨 為充分調動班主任工作的積極性和創造性，強化競爭意識，更好地落實 xx初中班主任工作細則 加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍素質，進一步提高我校教育教學水平，推動我校各項工作，特制定本方案。二 聘任條件 1 堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，認真執行教育教...