經學校的安排，我們學院200多名同學終於在老師的帶領下，在5月2日出發去安徽寫生。
做甚麼都要事先有準備，作畫之前就有構思、小稿，老師也經常說「翻遍群山打草稿」在打草稿之後才能更好的應對所發生的事情。要到南方去寫生在此之前當讓要對外出寫生有一定的了解。了解的途徑除了挺大二同學所說之外還有老師所講。
大二同學大都是說出去寫生不過就是玩，老師不同所帶的地方也不同，不過就是巨集村和西遞而已，外面的東西挺貴，不過茶葉有的挺好。我覺的遠離了學校，沒有了別的課的干擾除了畫畫就是休息，在外面應當對學習以及同學交流更加有利。老師在寫生之前也說了要準備的各種東西以及心理，主要就是南方的天氣與北方的天氣不同，我們要在那呆上20天，要我們對此作出心理還有生理上的準備。
是的，換乙個地方生活，20天足夠我們養成乙個習慣。就像搬家一樣要收拾所有的東西，物質的非物質的統統一股腦的丟到包裡帶走，帶去安徽，乙個未見其面卻聞其事的地方。
終於，我們出發了。在5月2日的早上，來了幾輛大巴，我們揹著前一天晚上就收拾好的行李就要開往安徽了。這天早上同學們起的都比較早，興奮。
看著路上的風景漸漸改變，從光禿禿的山變到滿眼的綠色，從北方的景色變到南方風景。
十幾個小時的路程到了目的地。天已黑，人也卷，下車就朦朦的。老師早已經聯絡好的旅社(萬春）也由班長們把宿舍分好了。我們就是乙個整體，在老師的帶領下，真正的開始了安徽之旅。
我們第一站是南屏，乙個風景如畫的地方。這裡有著獨特的建築，房屋兩邊的牆都要比房屋頂高出好一截，這牆的牆頭還要翹出乙個角。牆上有帶有窗戶的，窗戶上頭的簷也是勾的往上翹，像古代的元寶。
小巷窄而曲折，裡面有高低起伏的小徑，有的小巷一直往上公升，於是當地的人就叫做步步高公升巷。在小徑裡面像被高高的屋與牆夾著，涼快的很。不認識路可不敢亂走動，這就像迷宮一樣，把人繞來繞去讓他出不去。
這的山也好多，雲彩們圍繞著山，像給山穿上了一件件衣服讓人看不見他們的肌膚。天晴的時候山上的樹林又給山換了一件衣服，深與淺的綠色就是特別的花紋與當地的蠟染衣服一樣的具有獨特魅力。陰天時山是藍色的，遠與近，虛與實，大與小，雲彩的變換更把這山弄的神秘。
水田裡的農民踩著牛犁在耕著田，水車、小橋、平如鏡的河水圍著他們，或者是這水田、這山、這村莊把他們包圍。。電影宣傳時總是說給你一頓視覺盛宴，但是在安徽，黟縣，西遞、巨集村、南屏才是真正的立體的視覺盛宴。人在畫中遊就是形容的這裡。
接下來，我們去的地方是巨集村，在巨集村呆了又8天，中間去了一次西遞。巨集村的安靜伴著水，從南湖到村里的牛腸小渠，再到月沼，一切都是安靜的，就連小渠裡的流水也是。南湖裡的畫橋就像一座雕塑把南湖一分為二，而湖裡的石頭排列起來在橋的一邊，像乙隻弓箭蓄勢待發。
古樹圍在湖邊，像給畫畫的人撐起的傘。西遞的山離村莊更近，像沒幾步就能走到山上去一樣。山有湖伴著，村莊又依偎在湖邊像聽著安靜的**一樣有著動人的節奏與旋律。
在小時候就知道安徽黃山了,"五岳歸來不看山，黃山歸來不看嶽」。領略了泰山的穩，才知道黃山的險，可惜爬黃山的時候是晴天，沒有看到雲海，只見到了迎客松。
20天的外出寫生，除了在這樣在畫一樣的地方中享受視覺盛宴，就是畫畫。從一開始的畫的什麼都不是，到後來的略有「成就」，再後來的畫面的「碎」，又到畫面的有主體但不夠深入。與別的院校的畫畫方式不同我們是平塗的，別人一開始看的時候都說我們是粉刷工，當然憤怒是不可少的但是想想遊客都是門外漢，我們也不是真正搞畫畫的人怒火就能夠稍微的平息一點。
後來到畫面快完成時別人也上來誇幾句，此時終於有點安慰。雖然說「不以物喜，不以己悲」那種境界是我們所要追求的，但是在沒有達到之前應該允許一下吧。在此地更能讓人靜下心來，老師要我們做到一種放鬆的狀態。
我們一開始一天畫四張作業，後來的八張，老師解釋說：「當你們覺得自己的作業完成不了時，在這樣的狀態下畫畫東西就出來了。因為你拋棄了許多不必要的理論上的東西，所以你的感覺就到畫裡面去了。
當然在此之後還需要一些理論上的東西來修改一下的。」自己作畫時每次都是看到漂亮的東西都想加到畫中去，畫的很累，東西一點一點的找著；看畫的也是很累，看了半天不知道我在畫什麼。後來我就畫乙個角落，一小片的東西，把其餘的東西都虛的處理掉。
效果比之以前的好一點最起碼別人知道我在畫什麼了。又想到構圖的角度問題，乙個感興趣的東西在不同角度，應該會有不同的樣子，當然在不同光線下也是不同的，只是沒有機會了，反應遲鈍啊。感知，此物非物，非物即物，點線面、形色質、黑白灰，是什麼、為什麼、怎麼辦，看待問題總是那麼的不夠周全，即使你知道但是每當你做的時候卻忘到腦袋後面去了。
每天晚上老師都很認真的給我們講畫，看到老師累的脖子都應該是酸了吧。老師周圍圍著一圈的人，同學相互看著這一天的的作品，想著明天該如何去繼續畫畫，問問哪有更漂亮的地方。可以說在這是累並快樂著。
再忙也能偷回閒，和同學一塊去當地的夜市逛逛，或者吃點當地的特產，品嚐用木桶裝的酒和黃山毛峰。
設計色彩課程的結束也意味著我們設計四班在一間教室，一位導師帶領下的學習日子的結束。寫生是乙個過程，乙個時間段，像我們大一的日子一樣，當結束時總是不捨得，有太多的回憶，因為得到了太多的東西。但是要放棄，因為總要去別的地方看看。
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